Construtivismo E Mudança

seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração de conhecimento pela criança - ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia Ferreiro, que 5estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita. De maneira equivocada, muitos consideram o construtivismo um…

seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração de conhecimento pela criança - ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia Ferreiro, que estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita. De maneira equivocada, muitos consideram o construtivismo um método. Tanto…

CONSTRUTIVISMO NÃO É UM MÉTODO, MAS UMA FILOSOFIA DE VIDA. Júlia Eugênia Gonçalves A intenção deste texto é a de deixar bem claro que o Construtivismo não é um método, mas uma Filosofia. É uma visão de mundo oposta ao Inatismo e ao Ambientalismo, que partiam do pressuposto de que o ser humano já nascia pronto ou então era forjado pelo meio. Nesta nova Filosofia, parte-se do princípio que o ser humano é fruto de uma construção na qual…

ORIENTADORA: MARIA CRISTINA D’AVILA CASTRO Florianópolis 2002 SUMÁRIO 1. Resumo 2. Introdução 3. Referencial Teórico Origem da Teoria Sistêmica Cibernética de Primeira Ordem Cibernética de Segunda Ordem Teoria Geral dos Sistemas Do Construtivismo ao Construcionismo Social Alguns Pontos Básicos da Terapia Sistêmica 4. Conclusão 5. Referências Bibliográficas 1. RESUMO Esta monografia foi elaborada para fins de conclusão de curso de formação em Terapia…

crítico-dialéticos em filosofia da educação e do Capítulo 3 do livro Sobre o Construtivismo, ambos do autor Newton Duarte. Capitulo 1 - “As pedagogias do aprender a aprender e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento” O texto de Newton Duarte traz uma reflexão complexa acerca da educação. Duarte abarca tendências pedagógicas recentes e ele estabelece vínculo entre a pedagogia das competências, o construtivismo e a escola nova, chamando-as de pedagogias do…

seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração desconhecimento pela criança, ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia Ferreiro, que estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismo cognitivo relacionado à leitura e a escrita. De maneira equivocada, muitos consideram o construtivismo um método. Tanto as…

Internacionais (RI) e salientar as dimensões da cultura e das identidades, ignoradas pelas perspectivas tradicionais. Mas o construtivismo não deve ser pensado como uma teoria, e, sim, como um modelo de raciocínio dentro do qual podemos identificar múltiplas versões de construtivismo.11 Daí a advertência feita por Maja Zehfuss de que o fato de falar de ‘construtivismo’, nas Relações Internacionais, como um conceito homogêneo, esconde a variedade de enfoques que cabem nele.12 A…

Soviética lança em 1957 o Sputnik, deixando os políticos dos EUA incrédulos, estes comprometeram a escola, especialmente os currículos de matemática e ciência por estarem ultrapassados, exigindo novas reformas. 2- Do construtivismo ao construcionismo Papert define construtivismo “(…)um movimento teórico que defende que a aprendizagem é facilitada quando é autodirigida” (Papert,1997,p.75). Piaget, o construtivista mais importante da educação afirma que “Compreender é inventar” as…

CONSTRUTIVISMO, MUDANÇA CONCEITUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS: PARA ONDE VAMOS?(1) Eduardo Fleury Mortimer Introdução A partir da década de 70 começou a aparecer, na literatura, um grande número de estudos preocupados, especificamente, com os conteúdos das idéias dos estudantes(2) em relação aos diversos conceitos científicos aprendidos na escola. Essas pesquisas surgiram como um desdobramento crítico àquelas realizadas por Piaget e colaboradores, fruto de uma preocupação específica com o ensino

1. FAMÍLIA: BASE DE TUDO................................................... 08 2. PRIMEIROS PASSOS DE UMA PROFESSORA...................... 09 3. ENFIM O EXERCÍCIO DA PROFISSÃO..................................11 4. DO TRADICIONAL AO CONSTRUTIVISMO.........................12 5. A CAMINHADA, A BUSCA PELO ENTENDIMENTO...........15 6. PROESF - SONHO REALIZADO..............................................19 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................