Construtivismo De Piaget A Emília Ferreiro 2000

coração... ah! Não me deixariam aprender! (FERNÁNDEZ, 2001, p. 28). Figura 39 – Aprender é tão lindo quanto brincar 7 O Conhecimento Pré-Existente e o Letramento A ênfase na compreensão voltou seu foco sobre os processos de aquisição do conhecimento (Piaget, 1978; Vygotsky, 1978). Com estes estudos, os seres humanos passaram a ser percebidos como agentes que, de forma organizada e tendo uma meta em vista, procuram obter informações de forma proativa. Quando as crianças começam a…

Trabalho de Conclusão de Curso como Intervenção Socioescolar, que tem como título: “Um elo entre o Lúdico e o Cognitivo no 3º Ano do Ensino Fundamental”. Construído pela aluna Andreza Azevedo dos Santos, tem como base, o pensamento dos teóricos: Piaget, Vygotsky, Moyles e Comênio. A intervenção socioescolar foi realizada em uma escola da rede estadual de ensino, direcionada para o 3º ano do Ensino Fundamental e apontou como objetivo geral dinamizar as aulas, desenvolvendo práticas…

.................9 1.1 Três teóricos do desenvolvimento: Piaget, Vygotsky e Wallon.......................................... 12 2 JEAN PIAGET...................................................................................................................................................... 14 2.1 Psicologia genética ou epistemologia genética ...................................................................... 15 2.2 Construtivismo-interacionismo............................................

comportamento, utilizando os mecanismos de estímulo-resposta. Segundo Skinner (1981) considera que todo resultado obtido é influenciado pelos seus resultados. Para Lima (1980) a abordagem cognitivista de Piaget sugere a ideia de que este mesmo homem apresenta-se como sujeito ativo no processo de aprendizagem. Piaget (1958) dizia ser necessário que o homem se reconstruísse mentalmente (imagem 1) e criasse um novo campo no seu psicológico, a fim de auxiliar as respostas às experiências.…

enriquecida com a leitura da bibliografia indicada, pois ela poderá, eventualmente, ajudá-lo na compreensão do assunto e facilitar sua atuação nas avaliações previstas. Estão disponibilizados três textos. O Texto I apresenta a Teoria Cognitiva de Jean Piaget e o Texto II apresenta um detalhamento dos estágios de desenvolvimento cognitivo segundo a teoria piagetiana. O Texto III contém informações acerca de diversos autores e suas valiosas contribuições para a Psicologia do…

metodologia educacional. A pessoa que iniciou esta tendência foi Emilia Ferreiro, seguida por Ana Teberosky. Hoje, vários grupos de educadores estão trabalhando nesta tendência com o propósito de redirecioná-la e aperfeiçoá-la. Na educação já se trabalha com a linha denominada de sócioconstrutivismo, um avanço, segundo os educadores, do construtivismo original. Idealizador: João Batista Freire (na Educação Física). Referencial Teórico: Piaget, especialmente com as obras "O…

EDUCACIONAIS NO ENSINO DE QUÍMICA ....................................... 58 3.1 A CONTEXTUALIZAÇÃO ............................................................................................................................... 58 3.2 O CONSTRUTIVISMO .................................................................................................................................... 61 3.3 A INTERDISCIPLINARIDADE…

criativas, inventivas e descobridoras. O segundo é mentes que possam ser criativa, possam verificar e não aceitar tudo o que lhes é oferecido (...). Portanto, precisamos de discípulos ativos que aprendam cedo a encontrar as coisas por si mesmos...” (PIAGET, 1959). Partindo desse pressuposto, o indivíduo sendo um ser reflexivo traz em si a satisfação deformar e mudar consciências, e isso não é só em relação a seus alunos, mas, é também referindo-se a evolução de sua própria formação no…

prazer. 3.2 O uso de jogos como recurso pedagógico Segundo as pesquisas de Piaget (1975), o conhecimento é construído através da interação do sujeito com o objeto. O desenvolvimento cognitivo, se dá pela assimilação do objeto do conhecimento, no nosso caso, a expressão escrita, com as estruturas anteriores presentes no sujeito e pela acomodação dessas em função do que vai ser assimilado. Para Piaget (1975), a criança se apodera de um conhecimento se "agir" sobre ele, pois…

Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud MARIA MONTESSORI EDITADO.pmd …