Construindo Uma Escola Com Saberes E Prazeres

pedagógico de qualidade, importante na produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento (MELO, 2011). A função lúdica na educação: o brinquedo propicia diversão, prazer e até desprazer, quando escolhido voluntariamente a função educativa, o brinquedo ensina qualquer coisa que complete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo. O brincar e jogar e dotado de natureza livre típica de uns processos educativos. Como reunir dentro da mesma…

principal desenvolver no educando a aprendizagem leitora construindo ações que lhes permitam reconhecê-la como fonte de prazer e de conhecimento de mundo, promovendo assim o apreço, enfatizando sua importância no contexto escolar, apontando a problemática da falta de leitura e suas consequências no processo de ensino-aprendizagem e seus reflexos no comportamento dos alunos. Para a realização do mesmo, saímos a campo para observar como as escolas trabalham a leitura, se as mesmas se…

estabelecendo, reagido frente às transformações ocorridas na comunidade? Quais as iniciativas pensadas e executadas em busca da construção de um novo cidadão? Qual está sendo a intervenção educativa no sentido de repensar este novo homem, com novos saberes, novas habilidades, novas aptidões cognitivas? O ensino neste meio passa a ser questionada: Qual é a verdadeira ou específica função do colégio hoje? Formar a quem? Para quem? E para quê? Dentro desta perspectiva, em meio a conflitos…

A DINÂMICA MAIS PROFUNDA E COMPLEXA DE QUE O SER HUMANO PODE PARTICIPAR Inclusive, os afetos podem ser de extrema importância no restabelecimento no quadro de pessoas com algum grau de depressão, baixa auto estima, luto gerado por uma perda, não saber como lidar com algumas frustrações, etc. O ACOLHIMENTO É O MELHOR REMÉDIO Se encontrarmos algum tipo de afeto externo, que nos acolha, nos aconselhe, nos dê segurança, apoio, nos faça ver as coisas de maneira mais positiva, com certeza…

recurso pedagógico, pois ele permite a transposição do universo adulto para o infantil. Podemos dividir o lúdico em duas funções: a primeira é a da diversão, ou seja, função lúdica que é o prazer e o desprazer; a outra é a função educativa se refere ao jogo sendo utilizado como forma de ensino, o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo. Deve-se ressaltar que mesmo trabalhando a função educativa não se deve esquecer a função lúdica, pois se complementa na…

capacidades intelectuais, cognitivas, emocionais importantes como: a atenção, a imitação, a memória e a imaginação entre outras. Amadurecem a capacidade de socialização, proporcionando a criança a vivenciar o seu mundo, explorando, respeitando e construindo. Assim brincar é uma atividade de significação social. As relações sociais, destacamos Vygostsky, Wallon, Bakhtim, os papeis sociais ocupados pelos indivíduos são inter-complementares. Dessa perspectiva, o trabalho…

conhecimentos e valores que o tornam membro da sociedade em que vive e atual. Na criança, o processo educativo é mais abrangente, tendo na família sua fonte formativa, para determinação do seu caráter. É, contudo, na Escola, que ela faz a sua educação, construindo e reconstruindo o seu saber, a partir dos meios e estratégias que o professor lhe oportuniza. Daí a importância do professor trabalhar os valores de vida com seus alunos, a fim de ajudar na formação de futuros cidadãos…

algum adulto próximo a você, já lhe contaram histórias de aventuras, histórias de fantasia ou mesmo lhe apresentaram livros de literatura que continham um enredo muito interessante, daqueles que nos prendem a atenção e nos fazem ficar ansiosos para saber o desfecho. Pois bem, a pesquisa histórica, desenvolvida por historiadores profissionais, que frequentam arquivos e bibliotecas para levantar dados, tem por objetivo final apresentar ao público uma narrativa cujo enredo, muitas vezes,…

presentes no cotidiano das pessoas, independentemente de classe social, raça, gênero e cultura e isso mostra a grande riqueza do brincar e do brinquedo para o desenvolvimento humano e a escola como lugar essencialmente destinado a apropriação e elaboração de determinadas habilidades determinados conteúdos do saber, deveria ser uma instituição que tivesse como objetivo possibilitar ao educado o desenvolvimento dos processos de pensamento e de sociabilidade. Segundo Uygostsky (1991),a…

Ibaiti 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Partindo do pressuposto que brincar é uma maneira de aprendizagem a brinquedoteca vem para assegurar o direito de aprender de forma lúdica, em um ambiente agradável que torne o ato de brincar em momento de prazer, onde o profissional deve ser mediador e observador. Neste trabalho foi observado a criança como ser ativo dentro da sociedade em que ela está inserida proporcionando a ela um ambiente favorável onde possa…