Construindo Uma Escola Com Saberes E Prazeres

elementos que surgem dessa observação minuciosa e continua do desempenho cognitivo e dos aspectos relativos a como os alunos estabelecem seus vínculos. Fernandez (1991) diz que o brincar possibilita o desenvolvimento das significações do aprender. O saber constrói... Fazendo o próprio conhecimento do outro e a operação de fazer jogando. Aí encontramos umas das interseções entre o aprender e o jogar. Deste modo, a investigação e análise como o brincar proporciona o desenvolvimento do…

conquistar a mãe, e na mãe para conquistar o pai. Para a ótica educativa, seja no lar ou na escola, a educação reprime os instintos sexuais em qualquer sociedade, seja capitalista ou socialista. E desenvolver outros sentimentos como fraternidade e cooperação, precisa ser aprendido, e não é fácil, uma vez que a criança já nasce com pulsões não socializadas e buscam o prazer individual a qualquer custo. As escolas organizadas com pensamentos psicanalíticos tendem a oferecer uma postura…

que podem sinalizar indagações sobre o papel da escola e sobretudo, a dinâmica da sala de aula, a prática do professor. Neste circunstante, recomenda-se Respeito à diferença do aluno. A realidade e a diversidade dos sujeitos em formação; Compreender e saber fazer esta leitura poderia evitar equívocos graves na condução dos trabalhos didáticos em sala de aula Conteúdos adequados ao tempo cultural do aluno para que este jovem pode se apropriar de saberes fundamentais a sua inserção ativa…

imaginação, assim ajudando a desenvolver habilidades, hábitos, atitudes referentes e necessárias para que o mesmo se sinta envolvido pela leitura, colaborando para o incentivo e interesse para futuros leitores. O Estágio em questão foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Pedro Ramos Francisco, localizada na Rua João Odilon da Silva, S/N na cidade de Craíbas – Al. A metodologia utilizada foi à observação participativa. O Estágio Curricular III – Anos Iniciais do…

desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prático social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade e a partir dela, construir e transformar os seus saberes-fazeres docentes, num processo contínuo de construção de sua identidade como…

significação, não possui um significado único e definitivo. Portanto, limitá-la a uma única explicação seria um reducionismo, apesar de podermos falar de uma definição específica para um caso em particular, sem a pretensão de universalizá-la. Podemos saber do que estamos falando e definir nosso campo teórico sem os riscos de um conceito delimitado e um raciocínio dicotômico. Dessa maneira, justifica-se que só se torna possível pensar e compreender o lúdico quando rompermos com o…

clássicas que foram ensinadas por colegas, pelos pais ou pela escola. Este estudo tem a pretensão de estudar a importância dos jogos na educação infantil. Relaciona o lúdico com a aprendizagem. O que será que ocorre além de movimentos, risos, estratégias, imaginação e a criatividade durante uma atividade lúdica? O assunto é de grande relevância porque a educação infantil é de grande importância para se ensinar a criança a construir os seus saberes através da interação, da superação de…

OBJETIVOS Geral: Fortalecer a escola enquanto espaço de formação dos professores a fim de desenvolver suas potencialidades e qualificar o desempenho no trabalho, por meio da organização de grupos de estudos construindo um comprometimento coletivo com o processo de ensino e aprendizagem. Específicos: 1. Conhecer e analisar dados da rede para tomada de decisões mediante as metas estabelecidas para 2011; 2. Oferecer subsídios teórico-metodológicos para os professores da Rede;…

por entender minhas ausências aos sábados e a minha mãe Aparecida por tomar conta de meu maior tesouro, minha filha. 4 SUMÁRIO Introdução Capítulo I O que é Psicomotricidade? Capítulo II Construindo o esquema Corporal ( desenvolvimento motor ) Capítulo III Educação psicomotora na escola Capítulo IV Exercícios psicomotores para Educação Infantil Conclusão Bibliografia Índice 5 INTRODUÇÃO Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 20 de…

político-pedagógico e do plano de ação da escola. 2- Promover e coordenar reuniões pedagógicas e grupos de estudo para reflexão e aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedagógico e para a elaboração de propostas de intervenção na realidade da escola. 3- Apresentar propostas, alternativas, sugestões e/ou criticas que promovam o desenvolvimento e o aprimoramento do trabalho pedagógico escolar, conforme o projeto político-pedagógico, a proposta curricular e o plano de ação da…