Construindo Uma Escola Com Saberes E Prazeres

é um instrumento valioso. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo, pois possibilita o contato com diferentes idéias e experiências. Assim, é nossa obrigação e da escola desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, tornando os estudantes capazes de compreender diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade. Revisão de literatura Segundo o filósofo francês Voltaire, “perigoso não é o homem que lê, é o que…

educativos envolvidos diante do levantamento, apresentação, aprendizado e diálogos acerca dos jogos e brincadeiras de diferentes culturas. Propusemos, assim, inicialmente aos educandos de uma turma de 3ª série do 1º ciclo do ensino fundamental de uma escola pública estadual, localizada em Santo André (área metropolitana de São Paulo), que levantassem junto a seus pais ou responsáveis a sua descendência e, conjuntamente, uma ou mais brincadeiras/jogos relacionados a esta. A partir…

sua capacidade global e afetiva através do lúdico. Uma vez que o aluno aprende com maior facilidade o que lhe é atrativo, o jogo poderá despertar maior conhecimento no processo pedagógico, pois além de chamar a atenção da criança lhe trará também prazeres. Brincando e jogando, o aluno vivenciará momentos de vitórias e derrotas, o que o preparará assim para uma vida adulta e para o desenvolvimento de atitudes e habilidades, proporcionando ampla interação no convívio social. Trata-se…

infantil” é possível entender que o brincar durante a permanência da criança na educação infantil tem efeitos positivos quanto ao processo ensino-aprendizagem. A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola deste a educação infantil para que ela possa se expressar relacionar, descobrir explorar e dar significado ao mundo. O estudo visa buscar e revelar a importância dos jogos no auxílio àqueles alunos com dificuldades de aprendizagem, no…

as leituras dos teóricos Jean-Jacques Rosseau, John Dewey, William Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger Cousinet e Jean Piaget. Para compor o desenvolvimento desta pesquisa apresentaremos os conceitos sobre aluno- escola dos teóricos mencionados acima que foram de fundamental importância no processo de ensino aprendizagem. Portanto as partes que irão compor o desenvolvimento do trabalho serão constituídas da seguinte forma: resenha crítica das teorias…

Retome o conceito de Iluminismo no uso tradicional, e o termo Iluminismo usado no texto. a. O Iluminismo no uso tradicional defende o uso da razão como o caminho para alcançar a liberdade, a autonomia e a emancipação. Também defende a criação de escolas e a liberdade religiosa. Segundo o texto o iluminismo filosófico tem suas raízes nas necessidades básicas: sobrevivência,auto conservação e medo,e que independente de tentar temer o medo,sempre haverá um impulso a auto conservação para…

Universitário de Belo Horizonte – Uni/BH. Professora Orientadora: Eliurde Rodrigues Belo Horizonte 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO PROJETO LEITURA 1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA O Instituto Educacional Serra Dourada, esta localizado na rua Serra Dourada, 6, bairro: Conj. Ribeiro de Abreu CEP:31872.260. É uma escola que atende o Educação Infantil e o Ensino Fundamental funciona nos turnos da manhã e tarde, atende as crianças dos bairros vizinhos. A sala estagiada do 3° ano…

futura. Ensinar apenas conceitos e algoritmos que atualmente são relevantes pode não ser o caminho, pois eles poderão tornar-se obsoletos daqui a dez ou quinze anos, quando a criança de hoje estará no auge de sua vida produtiva. Palavras-chave: prazer, iniciativa, curiosidade, comportamento, tecnologia. ______________ 1 Este artigo é baseado no Minicurso “Conhecendo a Geometria” ministrado no Ensino Fundamental, como estágio da licenciatura em…

ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE RONDONÓPOLIS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE 1º GRAU GISÉLIO DA NÓBREGA RECREIO MONITORADO, UM DESAFIO PARA A EQUIPE GESTORA Rondonópolis- MT 2012 Franciele Macedo Rodrigues RECREIO MONITORADO, UM DESAFIO PARA A EQUIPE GESTORA Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

Universidade Anhanguera-UNESI. Feira de Santana / BA 2014 O que é inclusão?Quais as principais características de uma escola inclusiva? A palavra inclusão é oriunda do verbo incluir (do latim includere), no sentido etimológico, significa conter em, compreender, fazer parte de, ou participar de. E, segundo Mantoan, em entrevista a Revista Nova Escola, Inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outroe, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar…