Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará Campos juazeiro do norte Licenciatura em Educação Física Rodolfo Higor Tavares Wallon: Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil Juazeiro do norte, CE 2013 Capítulo 1: Perfil de um humanista | “Antes de chegar a psicologia passou pela filosofia e medicina, numa trajetória que trouxe marcas para a formulação de sua teoria.” | Pagina.15 | “Numa entrevista concedida já no fim da vida. Wallon contou que seu interesse pela a psicologia manifestou- se, já na época em que terminava o estudos secundários.” | | “Em 1902, vintes e três anos, formou- se em filosofia pela ESCOLA NARMAL SURPERIOR.“ | Paginas.16 e 17 | “[...] Deixou evidentes suas preocupações com as causas sócias[...]” | | “Como professor discordava dos autoritários métodos empregados para controle de disciplinar.” | | “[...]Membro de uma família de tradição universitária e republicana, WAllon foi o criado numa atmosfera humanista.[...]” | | “Henri Wallon. Viveu num período marcado por muita instabilidade social e turbulência. Acontecimentos como as duas guerras mundiais (1914-18 e 1939-45) [...].” | | “No final dos anos 30, Wallon envolveu- se em movimentos contra o fascismo, tendo participado das manifestações de protesto contra a ditadura de França, na Espanha.” | Paginas.18 e 19 | “No ano de 1942, em plena Resistência, filiou-se ao Partido Comunista do qual era simpatizante. Manteve a ligação com o…

entre os quais se distribui a atividade infantil. Aparecem pouco diferenciados no início do desenvolvimento e só aos poucos vão adquirindo independência um do outro, constituindo-se como domínios distintos de atividade. A pessoa é o todo que integra esses vários campos e é, ela própria, um outro campo funcional, ou seja, quando a criança nasce ela não se admite como um ser independente, o recém-nascido não se diferencia do outro nem mesmo no plano corporal. Morder o próprio braço e…

Monografia: A Educação Infantil na Visão Socialista de Karl Marx * * * 1. INTRODUÇÃO Uma das mais estranhas ironias da História é não haver limites para os erros de interpretação e as deturpações das teorias, mesmo numa época de acesso irrestrito às fontes. Não há exemplo mais drástico desse fenômeno do que o acontecido com a teoria de Karl Marx nos últimos decênios. São constantes as referências a Marx e ao marxismo na imprensa, nos discursos de políticos, em livros…

AS MANEIRAS DE EXPRESSAR O CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2011 DIVERSIDADE ÉTNICA- CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório Analítico e Reflexivo apresentado ao curso de Pedagogia com ênfase à Educação Infantil do Núcleo de Educação Aberta e a Distância do Instituto de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, Pólo de Diamantino – MT, como exigência parcial do Seminário Temático “O Mundo Social e a Diversidade Cultural, Geografia e…

com seus 6 irmãos e irmãs, “numa atmosfera republicana e democrática”. Entrou na Escola Normal Superior em 1989 e recebeu a licenciatura em filosofia em 1902: uma carreira de ensino parecia se abrir diante dele. Após um ano docência no Liceu de Bar-le-Duc, decidiu iniciar seus estudos em medicina, para se dirigir ulteriormente, a exemplo de seu contemporâneo Georges Dumas, para a psicologia. É, portanto, à psiquiatria que irá dedicar-se durante alguns anos, mais especialmente a…

ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO SEGUNDO HENRI WALLON RESUMO Sabe-se que o ser humano passa por várias etapas durante a vida, entendê-las é de grande valia para os educadores, que utilizam esses conhecimentos para adequar sua prática à realidade dos seus alunos, aperfeiçoando o processo de ensino-aprendizagem. Deve-se estudar a criança contextualizada, não separando o biológico do social e sim como um ser completo e complexo. Partindo desse principio, Henri Wallon…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPA LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FISICA DESENVOLVIMENTO MOTOR MARCOS NANINI TRAVASSOS SERÁ QUE TODAS AS CRIANÇAS SÃO IGUAIS? ENTÃO COMO DEVEM SER ORIENTADAS AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ATENDER ESSAS SEMELHANÇAS/DIFERENÇAS? As crianças em si, nascem com seus desenvolvimentos imaturos, e ao longo de seu desenvolvimento, adquiri movimentos próprios para aquela etapa de desenvolvimento, como por exemplo, quando começam a ter o controle dos movimentos…

SUPERIORES DE PARINTINS- CESP CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO HENRI WALLON: UMA CONCEPÇÃO DIALÉTICA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Parintins 2013 ADRESON TAVARES DOS SANTOS ALEXANDRE MAGNO DA SILVA EDNEIA RODRIGUES PEREIRA IVAILSON ALMEIDA MARQUES JACIARA RIBEIRO DE CASTRO JOSÉ LUIZ LAGOS DOS SANTOS MARIA GABRIELA REIS DOS SANTOS RAINER SARMENTO RIBEIRO HENRI WALLON: UMA CONCEPÇÃO DIALÉTICA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho…

de conhecimento psicogenético; o equilíbrio entre o livre e o imposto deve ser encontrado. A atividade imposta é trabalho. A dialética jogo-trabalho pode resgatar a liberdade do jogo e o prazer do trabalho. Infância e Ludicidade Na concepção walloniana, infantil é sinônimo de lúdico. Toda a atividade da criança é lúdica, no sentido de que se exerce por si, mesma. Na dialética walloniana, afirma-se simultaneamente um estado atual e uma tendência futura: as atividades surgem livres,…

Curriculum ScienTI Como citar este artigo OUTROS TEMAS Professoras de educação infantil e mudança: reflexões a partir de Bakhtin Primary education teaching professionals and change: reflections on Bakhtin and beyond Sonia Kramer sokramer@edu.puc-rio.br RESUMO Este texto — escrito a partir de entrevistas coletivas realizadas na pesquisa Formação de profissionais da educação infantil no Estado do Rio de Janeiro: concepções, políticas e modos de…