Plauto

54 A DIALOGIZAÇÃO DO TRÁGICO E DO CÔMICO NO ANFITRIÃO, DE PLAUTO Leandro Dorval Cardoso ______________________________________________________________________________ RESUMO: A partir das considerações de Mikhail Bakhtin sobre os gêneros do discurso, o dialogismo e o plurilingüismo e sobre o discurso no romance, o presente trabalho propõe uma abordagem da incorporação de traços composicionais da Tragédia na Comédia Anfitrião, de Tito Mácio Plauto, bem como do seu funcionamento dentro do texto plautino. Através desses conceitos, foi possível lançar uma outra luz sobre essa utilização de traços genéricos estranhos à Comédia, o que possibilitou uma leitura que destacasse a vinculação entre a história do mito do nascimento de Hércules tal qual representado pelo comediógrafo latino e as estruturas composicionais da peça, para além de ressaltar, nos moldes do dialogismo e do plurilingüismo bakhtinianos, o tratamento cômico dispensado por Plauto aos traços trágicos por ele incorporados. PALAVRAS-CHAVE: Plurilingüismo; Dialogismo; Gêneros do Discurso; Anfitrião; Plauto É comum na recepção crítica do Anfitrião, de Plauto, que se aborde a questão da presença de traços da Tragédia na sua composição. Tal recorrência existe, é fato, por conta de dois motivos específicos: i) o fato de o enredo da peça ser construído sobre o mito do nascimento de Hércules – mais especificamente a cena da sedução de Alcmena por Júpiter; ii) a discussão sobre a questão do gênero feita por Mercúrio no

CONCEPÇÃO DIALÓGICA E DIALOGISMO NA COMUNICAÇÃO CORPORATIVA E EMPRESARIAL A linguagem é uma capacidade ou faculdade mental que todos os seres humanos possuem. Ela é a mesma nos cerca de sete bilhões de indivíduos da espécie humana existentes no mundo. É essa capacidade, que pode ser considerada um órgão da mente, que nos permite adquirir e usar diferentes línguas. Nenhuma linguagem pode aparecer sem um signo, no caso da linguagem verbal temos signos verbais como as palavras, o som…

LEITURA E ENSINO DE LEITURA: uma análise desta relação dialógica a partir das histórias de vida e de prática do professor Rita Alves Vieira Alessandra Aguiar Gabriel Maria Estely Rodrigues Teles RESUMO: No presente artigo, pretende-se analisar a relação dialógica que media a leitura e o ensino de leitura a partir do discurso dos relatos de vida e de prática de professores do 5º ano, do Ensino Fundamental, de escolas públicas municipais e privadas da cidade de Parnaíba-PI. Ao…

Revista Língua & Literatura 89 O gênero jornalístico charge no letramento escolar Maria Cláudia Teixeira* Cristiane Malinoski Pianaro Angelo** Resumo: Fundamentado nos pressupostos bakhtinianos a respeito da linguagem e gêneros discursivos, este artigo apresenta uma proposta didática com o gênero discursivo charge jornalística, visando a melhorias no ensino-aprendizagem da leitura. A proposta leva em conta quatro etapas principais: o estudo do gênero charge no âmbito jornalístico…

SOUZA, Elaine Hernandez de. Os Discursos do Trabalho na Fábula “A Cigarra e a Formiga”. Revista Intercâmbio, volume XVII: 154-164, 2008. São Paulo: LAEL/PUC-SP. ISSN 1806-275x OS DISCURSOS DO TRABALHO NA FÁBULA “A CIGARRA E A FORMIGA” Elaine Hernandez de SOUZA (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo) elainehs@uol.com.br RESUMO: Esta investigação pretende identificar alguns discursos do trabalho que atravessam a fábula “A cigarra e a formiga”, do autor francês Jean de La…

LINGUÍSTICA Análise do discurso: Bathkin: Dialogismo, Polifonia e Intertextualidade Bauru – SP 2014 O dialogismo pensado por Bakhtin A língua é um elemento de comunicação e interação e em seu uso real, tem a propriedade de ser dialógica. Todos os enunciados no processo de comunicação, independentemente de sua dimensão, são dialógicos. Neles, existe uma dialogização interna da palavra, que é perpassada sempre pela palavra do outro, é sempre e…

87 Bakhtin e a “vida dos outros” Marina Pinheiro Psicóloga, doutoranda em Psicologia Cognitiva, pela Universidade Federal de Pernambuco. End.: R. Manoel de Carvalho, n.226, apt. 302, Aflitos. Recife-PE. Cep: 52050-370. E-mail: marinaassis.pinheiro@gmail.com Selma Leitão D. Phil, Professora Adjunta da Universidade Federal de Pernambuco. Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva da UFPE. End.: R. Clóvis Beviláqua, n.163, apt. 1203, Madalena. Recife, PE.…

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 AS VOZES DE PAULO FREIRE E MIKAIL BAKHTIN CONFIGURANDO A CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS DA PALAVRA NA IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER Silvana Oliveira Biondi* Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia – FACED/UFBA E-mail: sobiondi@hotmail.com Resumo Apresentam-se nesse artigo reflexões sobre a concepção de linguagem apresentada no texto de Paulo Freire, A importância do Ato de Ler - em confluência com os…

A PERSPECTIVA DIALÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM LEITURA DE CHARGES Maria Anunciada Nery Rodrigues de Paula1 RESUMO Este trabalho abordará a leitura e suas relações com a construção de conhecimento, analisando a imbricação do visual e do verbal em charges selecionadas do jornal Folha de S. Paulo, objetivando contribuir com o ensino de leitura como prática social. Quanto à concepção de linguagem, adotamos a perspectiva dialógica, representada por Bakhtin e seu Círculo, que…

tecnologias digitais. Este texto trata das possibilidades de implementação de uma avaliação dialógica no fórum de discussão do ambiente virtual de aprendizagem (AVA), com base na pesquisa qualitativa, de cunho sócio-histórico, desenvolvida durante o mestrado em educação, cultura e contemporaneidade, tendo como referencial teórico a concepção dialógica de Bakhtin, a perspectiva do desenvolvimento de Vygotsky, os conceitos de avaliação da aprendizagem de Luckesi e Hoffmann e os fundamentos…