Fundamentos históricos da educação no brasil

criticar incisivamente a administração portuguesa no Brasil. Assim sendo, a intensificação da presença européia na América, as transformações na colonização, possibilitadas pela mudança das atividades econômicas, o surgimento de uma crítica ao Antigo Regime e às reformas pombalinas tornaram possível que se desenvolvesse no Brasil um pensamento autonomista que instrumentalizaria as revoltas que surgiram no Brasil contra a dominação portuguesa. Portanto, na segunda metade do século XVIII ocorre uma estruturação perante a educação. O Marquês de Pombal, sendo o primeiro ministro de D. José I, rei de Portugal, retirou das mãos dos jesuítas o encargo de ministrar qualquer forma de educação em Portugal e em todo o território ultramarino. Com base nessa decisão, a responsabilidade pelo ensino foi atribuída ao Estado, onde várias reformas foram empreendidas e muitas delas vigoraram até as primeiras décadas do século XIX. Também foi importante o papel desempenhado pelos estrangeirados, os quais tiveram contato com os movimentos de renovação cultural e com o desenvolvimento da ciência experimental em outros países. Esses jovens criticaram ruidosamente as instituições do Antigo Regime e o atraso cultural português e defenderam a necessidade de abertura ao espírito científico moderno. Dentro desse espírito de reformas educacionais e com o objetivo de renovar as letras e estimular a produção de conhecimentos científicos com base na observação e na experimentação, várias…

PEDAGOGIA EAD Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre) Nome: Vanessa Cristina de Freitas RGM:053.9179 Polo: Deodápolis Leia atentamente as informações: Aula 01 1. Disserte sobre a construção da concepção de Infância. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculo, mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importante em que o ser humano…

INTRODUÇÃO As sociedades são construídas histórica e culturalmente, portanto, as instituições são reflexos desta construção. Tal contexto é frequentemente esboçado e analisado por diferentes correntes filosóficas e sociológicas. Este relatório apresenta elementos filosóficos e suas reflexões, sobre os fundamentos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira. A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA COMPREENSÃO DA SOCIEDADE E DO MUNDO EM QUE SE VIVE E AS DIFICULDADES DE IMPLANTAÇÃO DESTA…

centralizador e autoritário; O milagre brasileiro pode ser definido como: I. Nome dado ao momento de grande desenvolvimento do país durante os governos militares. Tal desenvolvimento não foi acompanhado de uma política de distribuição de renda que evitasse o empobrecimento cada vez maior da população V R: O trecho dessa carta é ilustrativo do processo de sujeição dos índios sobre os Jesuítas V P: A vinda de D.João VI para o Brasil provocou mudanças consideráveis na cultura educação…

base na tecnologia da instrução. d) A tendência tecnicista foi imposta às escolas pelos órgãos oficiais do governo populista, por ser compatível com a orientação econômica, política e ideológica vigente nesse período. e) No tecnicismo, o professor é um administrador e executor do planejamento, que é organizado com objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação. 1 2. (Gestão de Concursos - 2013 - BHTRANS) Em cada uma das abordagens apresentadas por Mizukami (1986), a avaliação da…

concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — pedagogia tradicional, pedagogia renovada e tecnicismo educacional; e as de cunho progressista — pedagogia libertadora e pedagogia críticosocial dos conteúdos. Certamente existem outras correntes vinculadas a uma ou outra dessas tendências, mas essas são as mais conhecidas.” José Carlos Libâneo. Didática. São Paulo: Cortez, 2005, p. 64 (com adaptações) 1. Assinale a opção correta em relação à…

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ERA VARGAS: AS REFORMAS E OS GRUPOS ESCOLARES PAULISTANOS. Essio Minozzi Jr. Mestrando do PPGE da UNINOVE – SP. essiominozzijr@terra.com.br “É certo que a República falhou em suas tarefas educacionais. Mas falhou por incapacidade criadora: por não ter produzido os modelos de educação sistemática exigidos pela sociedade de classes e pela civilização correspondente, fundada na economia capitalista, na tecnologia científica e no regime democrático Em…

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NA ERA VARGAS: AS REFORMAS E OS GRUPOS ESCOLARES PAULISTANOS. Essio Minozzi Jr. Mestrando do PPGE da UNINOVE – SP. essiominozzijr@terra.com.br “É certo que a República falhou em suas tarefas educacionais. Mas falhou por incapacidade criadora: por não ter produzido os modelos de educação sistemática exigidos pela sociedade de classes e pela civilização correspondente, fundada na economia capitalista, na tecnologia científica e no regime democrático Em outras…

Francisray Moraes Brandão Ênfase Características Influência Modelo Objetivo principal Educação Física Higienista (até 1930) Saúde em 1º plano, “mente sã em corpo são”. Concepção hegemônica Usa a ginástica, o desporto, os jogos recreativos etc. Atividades como meio de se adquirir a saúde ideal. Liberalista Não sistematizada Para tal concepção, cabe à Educação Física um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios, fortes, dispostos à ação.…

Apostila de Filosofia de Educação Apresentação A proposta que segue abre os estudos em Filosofia da Educação, trazendo para o âmbito das discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. A Educação é um contínuo “que fazer” humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por…