A PERSPECTIVA DIAL GICA NA CONSTRU O DE SENTIDOS EM LEITURA DE CHARGES

A PERSPECTIVA DIALÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM LEITURA DE CHARGES

Maria Anunciada Nery Rodrigues de Paula1

RESUMO

Este trabalho abordará a leitura e suas relações com a construção de conhecimento, analisando a imbricação do visual e do verbal em charges selecionadas do jornal Folha de S. Paulo, objetivando contribuir com o ensino de leitura como prática social. Quanto à concepção de linguagem, adotamos a perspectiva dialógica, representada por Bakhtin e seu Círculo, que considera a linguagem como um processo interativo, social, histórico e dialógico. Como resultado, constatamos a viabilidade e a importância de se utilizar a charge como subsídio para o ensino de leitura, uma vez que possibilita o aluno adentrar em outros universos, conhecer outros discursos, discutir sua realidade e ter novas maneiras de expressar sua opinião. Palavras-chave: Charge, Leitura, Dialogismo.

Introdução
Vivemos rodeados de informações que circulam por diversos meios e por diversos gêneros discursivos, em tempo real, viabilizadas pela informatização e pelos meios multimídias de circulação, além dos convencionais.
Um elevado número de pesquisas foi e continua sendo realizado sobre os gêneros do discurso, visando tanto à descrição de gêneros como também a sugestões didáticas para sua abordagem em sala de aula. Essa postura visa atender à proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de fundamentar o ensino da língua materna nos gêneros do discurso, sejam eles orais ou escritos. Isso nos leva a crer que os alunos serão os maiores beneficiados, pois estudarão na sala de aula gêneros discursivos com que lidam no seu cotidiano.
Tendo em vista que as atividades de leitura devem permitir ao aluno ampliar e desenvolver sua capacidade discursiva, que está intimamente ligada à sua formação social, e consequentemente ao uso social da linguagem, torna-se relevante a utilização dos diversos gêneros na construção dessa capacidade. A formação de leitores críticos pode ser