Concepção Da Infancia

cristã pregava uma imagem dramática da infância. O início da vida era visto como o fruto do pecado original, fato que fica claro nas palavras de Santo Agostinho descritas por Lins (1997, p. 94) “se o deixássemos [a criança] fazer o que lhe agrada, não há crime em que não se precipitaria [...]. Não é um pecado desejar o seio chorando?” Deve-se destacar que o pensamento de Santo Agostinho predominou durante muito tempo na história da “atenção” à infância, mantendo um clima de…

DEDICATÓRIA A infância queria viver de alguma forma!Retornar aquele estado de espírito, aquele tempo no qual tudo era brincar, no qual não existia frio ou calor, no qual éramos amados, simplesmente amados. Quando eu era criança, falava como criança, brincava como tal.

LORENA DOS SANTOS LOPES TÉCNICA: RESUMO DO LIVRO “O DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA” DE NEIL POSTMAN BELÉM/PA 2013 LORENA DOS SANTOS LOPES RESUMO DO LIVRO “DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA” PROFESSORA: JANE GLAYBI DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA CAPITULO I – A INVENÇÃO DA INFÂNCIA No inicio do capitulo o autor faz referência às crianças em anúncios de propagandas

período da Revolução Francesa. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA Baseava-se na substituição do método de repetição e memorização de conteúdos, pela experiência direta por parte dos alunos, a quem caberia conduzir pelo próprio interesse aprendizado. Mais do que instruir, no entanto a educação em deveria, se preocupar com a formação moral e política. A obra de Rosseau não pretende ganhar os ganhos da civilização, mas sugerir caminhos para reconduzir a espécie humana à felicidade. CONCEPÇÃO DE ALUNO…

Os nomes mudaram. Mas não apenas os nomes. A Educação Infantil mudou a concepção do cuidado, da aprendizagem e da brincadeira no ambiente escolar. Mudou a relação com a criança da primeira infância no ambiente escolar. Cresceu a importância desse período de escolarização para toda a vida do indivíduo. Como reflexo de uma sociedade que muda constantemente, o que acontece entre os muros coloridos das escolas de Educação Infantil também viveu mudanças intensas nas últimas duas ou três décadas.

Literatura voltada especificamente às crianças, como o próprio lugar que a infância passa a ocupar na sociedade. A surgimento da Literatura Infantil se deu em meio à uma nova conjuntura social marcada – de modo geral – pela criação da concepção de infância e, consequentemente, da necessidade de se pensar em estruturas, dinâmicas e espaços específicos à essa nova categoria social. O surgimento da concepção de infância, embora tenha atingido às crianças das classes…

.................................................................................. 11 I – REVISITANDO A HISTÓRIA DA INFÂNCIA E DA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................................................................... 13 1.1- Breve conceituação de Infância ................................................................ 14 1.2- A infância nos dias atuais: outros olhares e concepções ......................... 18 1.3- A história da Educação Infantil .....

Henri Wallon O que é psicologia do desenvolvimento?  Psicologia do Desenvolvimento é uma área de estudo que procura descrever, explicar e compreender as mudanças psicológicas ocorridas no sujeito humano no decorrer do ciclo vital, desde a concepção até a morte. ã té t Objetivos da psicologia do desenvolvimento  Observar e descrever os fenômenos (linguagem, pensamento, afetividade etc.).  Explicar os mecanismos psicológicos que atuam nos fenômenos comportamentais.…

a mente devia ser entendida tal como uma “tabua rasa” – ou “folha de papel em branco” – onde seriam expressas todas as nossas idéias e conhecimento, a partir de nossas experiências. Outro ponto que vale salientar e a mudança observada na própria concepção de homem. A modernidade implica um radical deslocamento na perspectiva de entendimento do homem e do mundo, ela destitui Deus tirando sua autoridade e “esvaziando” o discurso divino, a verdade religiosa, revelado pelos antigos e pelo…

guloseimas em forma de letras e números para o ensino das crianças. O sentimento de infância surgiu a a partir dos pedagogos Comenius, Rousseau e Pestalozzi, dando-se ínicio aos próprio métodos da educação, seja ela em casa ou nas instituições. Os jogos e o ensino se identificaram a partir dos pedagogos humanistas e médicos iluministas e sua evolução foram seguidas de preocupação com a moral, a saúde e o bem comum da infância. Com pesquisas elaboradas pelos pedagogos Froebel, Maria…