Concepção Da Infancia

- PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO QUESTÃO 01 Em relação à concepção de criança, pode-se afirmar que: 1. Para que o conceito de infância, como momento de desenvolvimento do ser humano, fosse construído, foram necessários vários séculos. 2. A ideia de infância, inexistente até o fim da Idade Média, foi se constituindo até começar a ser reconhecida. 3. Na Idade Média, crianças e adultos não se distinguiam quanto ao modo de se vestirem; somente enquanto bebês, logo após essa fase, meninos

OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Ana Paula Cavalcante Sena de Oliveira1 Anna Graciela A. R. Curado Fleury2 Elaine Christine Sousa C. Gonçalves3 Lígia Gabriela Arcanjo Sena4 Maria Lucila Rabelo5 Mária Cristina C. Marinho6

Produção Textual Aluna: Kerlei Rodrigues Castilho Lemes Trindade, 17 de setembro de 2012 A adaptação de um ou mais modelos pedagógicos orientam e apoiam o professor/educador na pratica educacional de infância, que tem como base orientações curriculares para a educação de infância, dando liberdade ao educador de fazer o seu próprio programa de atividades. O programa de atividades de cada estabelecimento pode incluir vários modelos pedagógicos dos quais destacamos os mais utilizados.

temática do jogo. Froebel aponta que certa brincadeiras tradicionais hoje ainda predomina mas em algumas escolas parece não ter muito valor. Jonh Dewey foca a vida social para o desenvolvimento social. Brincar e Trabalhar Heloysa Dantas defende uma concepção de brincar da base psicogenética, vista como atividade infantil por excelência. Toda atividade, espontânea da criança é a principio um fim em si mesma na medida em que se tornar instrumental meio para outras ações de ordem mais…

Descortinando o Conceito de Infância na História: Do passado a Contemporaneidade É bem verdade que a infância sempre existiu desde os primórdios da humanidade, mas a sua percepção enquanto construção e categoria social, onde eu cuido, protejo, zelo, dotada de uma representação é sentida a partir dos séculos XVII e XVIII. De acordo com a pesquisa de Arie, na arte medieval até o século XII, não se detecta nenhuma expressão infantil. " É provável que não se tivesse lugar para infância…

O DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA Apresentação O objetivo deste trabalho é apresentar um breve panorama de como a infância foi construída pela sociedade ocidental através de sua história, como sua visão se modificou através dos tempos e quais as ações que mais contribuíram tanto para seu surgimento como para seu “desaparecimento”. Este último, objeto central de nossas observações, longe de ser um processo natural constitui-se num fenômeno sócio-cultural, moldado pelos avanços…

programa da disciplina elaborado pela professora, mostrando seus desafios e o que e se esperava das alunas. . . . Foi lido e discutido o texto “Currículo: evolução, conceitos e definições” (Verena Wiggers), onde nos enfatiza um resumo sobre a concepção de currículo. No texto, a autora aborda as concepções de vários autores. O termo currículo é definido em seu uso metafórico em educação como a busca de um caminho, uma definição que orientaria o processo para atingir certa finalidade, passando a

apresenta as idéias da concepção da infância ao longo dos tempos. Partindo da Idade Média analisando como a criança era vista pela sociedade medieval que a ignorava enquanto criança, o surgimento e posterior desenvolvimento de certos sentimentos em relação à criança pequena. Mostrando-nos o surgimento dos mecanismos que conduziram as mudanças de atitude com relação à criança e o posterior surgimento do que pode si chamar de “sentimento da infância”. Palavras-chave: Infância.…

profissionais que ainda nos dias de hoje trabalha pela concepção biologicista e mecanicista? Não entende muito bem esse historia, sobre um “amigo que mora na boca”, a qual ajuda a perceber uma sensação de gosto forte do alimento, sinalizando o ponto de saciedade? 2. Qual era inicialmente o pressuposto ou concepção de doença/saúde para o tratamento de obesidade na infância no Ambulatório de Nutrologia Pediátrica-HCUFMG e o que levou a mudança de concepção/pressuposto para o…

5-6 CONSEDERAÇÕES FINAIS 7 INTRODUÇÃO Quando falamos de infância é preciso levar em conta a qual criança estamos nos referindo. Será a criança da antiguidade que era vista como um adulto em miniatura? Ou a criança da atualidade que vai para escola ainda bebê e que é estimulada por livros e brinquedos? Meditar sobre a infância hoje e nos tempos passados não é uma tarefa tão fácil mais sim um desafio. Ao olharmos atentamente para o…