Concepção Ambientalista De Desenvolvimento

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: O USO DE UM CONCEITO COMO SUBSÍDIO À CONSOLIDAÇÃO DE UMA CIDADANIA ECOLÓGICA Resumo: Este artigo se propõe a resgatar o surgimento do pensamento ecológico e como suas várias vertentes, representadas por distintos movimentos ambientalistas, incentivaram a construção do conceito “desenvolvimento sustentável”. Para tanto, fez-se uma breve abordagem teórica e histórica do conceito “desenvolvimento sustentável” e como a construção do mesmo permitiu a consolidação de uma

Psicologia para a Educação. 2ª QUESTÃO (1 pontos) A expressão popular “pau que nasce torto morre torto” expressa tipicamente a concepção inatista. Em até 10 linhas, argumente acerca das conseqüências dessa visão para a prática escolar e como tais conseqüências prejudicam o trabalho voltado para a construção do saber. 3ª QUESTÃO (1 pontos) “A aprendizagem, na visão ambientalista, pode assim ser entendida como o processo pelo qual o comportamento é modificado como resultado da…

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Kally Alves de Sousa1 Resumo: Este artigo se propõe a resgatar o surgimento do pensamento ecológico e como suas várias vertentes, representadas por distintos movimentos ambientalistas, incentivaram a construção do conceito “desenvolvimento sustentável”. Para tanto, fez-se uma breve abordagem teórica e histórica do conceito “desenvolvimento sustentável” e como a construção do mesmo permitiu a consolidação de uma cidadania ecológica. Palavras-chave:…

_________________________________________________________ Segunda questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5) A aula 2 apresenta, dentre as concepções que regem os processos de desenvolvimento e aprendizagem, a abordagem inatista. Qual o pressuposto básico do inatismo e como ele foi aplicado ao desenvolvimento humano? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Edilene de O. F. Souza A Psicologia do Desenvolvimento  Procura utilizar os princípios e as informações que as pesquisas psicológicas oferecem acerca do comportamento humano, para tornar mais eficiente o processo ensino-aprendizagem.  Procura compreender como as pessoas crescem e se desenvolvem e mostrar como essa compreensão é importante para o trabalho escolar.  Dedica-se a estudar noções gerais sobre o desenvolvimento do sujeito seus princípios , fatores, fazeres e as…

correlacionados aos aspectos socioeconômicos, decorrentes da ação antrópica, tendo sido definidas sei zonas: a zona 1 foi indicada para intensificação da exploração agropecuária, destinada ao desenvolvimento de atividades agrícolas, pecuárias e agroflorestais; a zona 2, recomendada para o desenvolvimento de atividades agropecuárias e consórcios agroflorestais, priorizando-se os pequenos produtores organizados em comunidades; a zona 3, definida como a zona ribeirinha, sendo recomendado o…

ambiente ecologicamente equilibrado, assegurado constitucionalmente (art. 225 da CF/88). O tema é abordado no presente artigo - de forma sintética, como se propõe -, a partir da análise da relação do homem com o meio ambiente, resultante de uma concepção cultural do conceito de natureza, que é ditado através dos tempos pela filosofia, de acordo com a ingerência e as necessidades do homem. A relação do homem com o meio ambiente é aqui tratada de forma conexa com o problema da…

conduta sócio-humana, “já se encontrariam basicamente prontas e em sua forma final por ocasião do nascimento” (p.18). A concepção inatista minimiza, assim, o papel do ambiente (como consequência, da educação e do ensino) e tenta “interferir o mínimo possível no processo de desenvolvimento espontâneo da pessoa” (p.18). O que significa uma interferência mínima no desenvolvimento humano, conforme pretende o inatismo, e que efeito isto tem para a educação?…

valor: 2,5) Como principal objeto de estudo da psicologia, conforme é assinalado na aula 1 (p.8), a subjetividade marca o homem em seu desenvolvimento e “começa a se moldar a partir dos processos de socialização primários da criança, na família, na escola, na comunidade e segue pela vida em um processo dinâmico”. A educação, por sua vez, é um “processo de desenvolvimento do homem” (p.12). Como a subjetividade se molda a partir dos processos de socialização primários, abrangendo um…

colocando-a como sujeito da sua vida. Para isso, os autores utilizam três concepções oriundas das teorias de desenvolvimento humano: a inatista, a ambientalista e a interacionista. A primeira defende que as características do indivíduo são originadas a partir de seu nascimento, hereditariamente, tanto as de ordem física quanto as psicológicas e comportamentais. Assim, as fases de desenvolvimento do indivíduo não seriam alteradas pelo meio, já estando predeterminadas, e suas…