RESUMO A concepção bancária da educação.

REFERENTE AO CAPITULO ‘A CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO’ DA OBRA ‘PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’ RIO VERDE, GO 2015 RESUMO REFERENTEAO CAPITULO ‘A CONCEPÇÃO BANCÁRIA DE EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO’ DA OBRA ‘PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’ Resumo apresentado como requisito parcial para a aprovação da disciplina de História da educação II do curso licenciatura em pedagogia da Universidade de Rio Verde (UniRV) sob a solicitação do Prof.Me.Maria Josefina Failla de Seron. RIO VERDE, GO 2015 DADOS DA OBRA TITULO DA OBRA: PEDAGODIA DO OPIMIDO EDIÇÃO: 58° EDITORA: PAZ & TERRA ANO DE PUBLICAÇÃO: 2014 CIDADE DE PUBLICAÇÃO: RIO DE JANEIRO AUTORES: PAULO FREIRE RESUMO No livro pedagogia do oprimido de Paulo Freire no seu 2° cap. Que tem como título A concepção bancária da educação como instrumento da opressão, neste capítulo pode se analisar e perceber que o professor faz do seu aluno um depositário, pois considera que o aluno e incapaz de produzir conhecimento, ou seja para ele o aluno é como se fosse um banco onde você deposita dinheiro e ao retira você só retira o seu dinheiro novamente. A ação da educação é de consciência humana e com essa consciência ele sabe que é incompleto e por isso precisa buscar a compreender o mundo em que vive. ‘’desta maneira, a educação se torna um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador, o depositante. (2014,p.80) Esse modelo de educação ‘’bancária’’ que por…

CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO. SEUS PRESSUPOSTOS, SUA CRÍTICA FACULDADES ISEIB 12 de abril de 2014 CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO. SEUS PRESSUPOSTOS, SUA CRÍTICA 1- A partir da leitura do capítulo 2 de “ Pedagogia do Oprimido”, elabore uma tabela comparando as duas concepções “ bancária “ e “problematizadora”. 2-Segundo o entendimento, a conscientização do educando é um processo interno, que se dá no…

A Concepção Bancária da Educação como instrumento de opressão. Seus pressupostos e sua crítica. 1. Referência Bibliográfica FREIRE, Paulo, Pedagogia do Oprimido, 17ª. Ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987. 2. Fichamento Durante o processo Ensino/Aprendizagem encontra-se uma relação quê, de muito, é o modelo, a relação Educador – Educandos, onde, um apresenta o caráter Narrador (Educador) e o outro apresenta o caráter de ouvinte paciente (Educandos) e isto é, de modo factual, um…

tradicional como a prática pedagógica da "educação bancária", pois visava apenas à transmissão passiva dos conteúdos. Onde o (a) Professor (a) se encarregava de depositar os conteúdos na cabeça dos (as) alunos (as), como alguém deposita o dinheiro no banco. Nesta concepção de educação o ensino fundamental e médio domina apenas a repetição e a memorização. O (a) aluno (a) é visto como um reprodutor, que deve ser configurado de acordo com o modelo do (a) Professor (a). Pela repetição,…

2. A concepção «bancária» da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua crítica Quanto mais analisamos as relações educador-educandos, na escola, em qualquer de seus níveis, (ou fora dela), parece quemais nos podemos convencer de que estas relações apresentam um caráter especial e marcante –o de serem relações fundamentalmente narradoras, dissertadoras. Narração de conteúdos que, por isto mesmo, tendem a petrificar- se ou a fazer -se algo quase morto,…

A concepção da Educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, suas crítica. O de serem fundamentalmente narradoras, dissertadores. Há uma quase enfermidade da narração. A tônica da educação è preponderantemente esta - narrar, sempre narrar. Quando não falar ou dissertar sobre algo completamente alheio à experiência existencial dos educando vem sendo realmente, a suprema inquietação desta educação. O educando fixa, memorizada, repete, sem percebe o que…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/UECE CURSO: LICENCIATURA EM INFORMÁTICA DISCIPLINA: Técnicas da informação e comunicação aplicadas à Educação Professora: Luiza Helena - Márcio Atividade a Distância Unidade 2 Atividade 2 1) Paulo freire foi um grande educador brasileiro que conseguiu refletir sobre várias temáticas, dentre elas autonomia, conscientização, transformação social. Considerando as percepções de Freire acerca da educação, o que ele quis denominar e denunciar…

RESENHA DO TEXTO: A CONCEPÇÃO “BANCARIA” DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO. SEUS PRESSUPOSTOS, SUA CRITICA. A relação educador-educado na educação bancária se faz de modo narrador, nessa perspectiva a educação se faz em um formato apenas falado transmitido sem preocupação alguma do educador com a aprendizagem ou não do educando sendo apenas uma transferência de palavras que não tem sentido ou mesmo nenhum significado, cumprindo apenas seu papel de transferidor de palavras ,…

. Educação Problematizadora x Educação Bancária Freire não se limitou a analisar como são a educação e a pedagogia, mas mostra uma teoria de como elas devem ser compreendidas teoricamente e como se deve agir através de uma educação denominada Libertadora. Para ele, educação é um encontro entre interlocutores, que procuram no ato de conhecer a significação da realidade e na práxis o poder da transformação. Entende-se por pedagogia em Freire, a ação que pode e deve ser muito mais que um…

VI Aluno: Anilson Mikael Licenciatura em Matemática 6º Período A concepção bancaria da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua crítica. A narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educando à memorização mecânica do conteúdo narrado. Mais ainda, a narração os transforma em “vasilhas”, em recipientes a serem cheios pelo educador. Quanto mais vai se enchendo os recipientes, com seus “depósitos”, tanto melhor educador será. Quanto mais se deixem…