Concepção de ciência

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XI – SERRINHA DISCIPLINA – FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS PROFESSORA – DARLUCE DISCENTE: LUDMILLA CARNEIRO De acordo com a leitura e discussão do texto “Concepções de ciência: uma reflexão epistemológica” percebe-se a existência de uma crise de paradigmas ou uma crise de valores, onde a ciência não é mais considerada como uma certeza. Hoje, vivemos no momento de verdades e não de uma única verdade. Entende-se assim, que a concepção histórico-epistemológica é uma trajetória da ciência ao longo dos tempos, onde não existem unidades prontas e absolutas, já que a linearidade progressiva do conhecimento é a mudança ocorrida em um processo. No paradigma cartesiano os métodos eram inquestionáveis, seria uma separação entre sujeito e objeto. Uma visão ingênua da ciência enfatiza uma verdade absoluta, onde a ciência passa a ser um acúmulo de incertezas, inquietações e buscas. E assim nos perguntemos o que sustenta a visão positivista e cartesiana? A ciência é questionada no processo descritivo, analítico e sintético de sua produção. Assim, a visão histórico-hermenêutica ocupa-se das interações, descrevendo o universo social numa perspectiva também objetivante. Seria como um monismo metodológico, ou seja, uma única visão. Já para a visão bachelardiana não existe uma única resposta, a mesma traz a importância do erro na construção do conhecimento. Nos encontramos em…

1º) Quais as três principais concepções da ciência? Concepção racionalista, empirista e construtivista. 2º) Explique brevemente a concepção racionalista de ciência. Na concepção racionalista, que vai dos gregos ao fim do século XVII, a ciência é definida como um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo semelhante à matemática, capaz de provar a verdade necessária e universal de seus enunciados, sem deixar dúvidas. Envolve o modelo de objetividade da matemática. 3º) Explique…

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:29:13 Com base em seus estudos sobre “A concepção de ciências”, leia e analise as alternativas a seguir, marcando V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Não é possível trabalhar com projetos de forma interdisciplinar. F Resumir os textos dos livros didáticos consiste em copiar trechos dos conteúdos, ou seja,…

CONCEPÇÃO DE CIÊNCIA Conhecimento Científico O conhecimento científico é um produto resultante da investigação científica. Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática da vida, mas do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas e da discussão intersubjetiva. O que se deve chamar de método científico, portanto, é aquele conjunto de procedimentos não padronizados adotados pelo…

A CONCEPÇÃO MODERNA DE CIÊNCIA Parte do mesmo processo foi o desenvolvimento da concepção de indivíduo livre e racional que, sendo consciente de seus atos, também poderia descobrir as leis da natureza e ser sujeito de si e do conhecimento. Os filósofos iluministas do século XVIII fariam da razão, da ciência, da lei natural o fundamento de uma verdade universal, que conduziria inexoravelmente ao progresso da humanidade, libertando-a dos grilhões do obscurantismo e da religião. A…

Formas de Concepção da Ciência a) Positivismo: O positivismo defende a ideia de que o conhecimento científico é a única forma de conhecimento verdadeiro. De acordo com os positivistas somente pode-se afirmar que uma teoria é correta se ela foi comprovada através de métodos científicos válidos. b) Funcionalismo: O funcionalismo na filosofia tem como ponto central observar o comportamento de cada indivíduo na sociedade, de maneira que o observado cumpra com sua determinada função…

Introdução: Este trabalho possui o objetivo de uma maior compreensão filosófica dos temas abordados, apresentando resumidamente conceitos e seu papel histórico na filosofia moderna iniciada no renascimento. 1.1 Concepção de ciência no período renascentista Em relação ao Renascimento científico, o racionalismo, o experimentalismo e a nova maneira de abordar o conhecimento humano provocaram o questionamento de vários dogmas medievais. Dentre eles,…

a concepção clássica de ciência, classificada por indutivista, ou seja, a concepção do método científico designa-se como sendo indutiva, pois nela o raciocínio indutivo tem um importante papel decisivo: é a partir das observações particulares, que chegamos a uma teoria ou lei geral. No entanto neste tipo de raciocínio, apesar de as premissas serem verdadeiras a conclusão pode não o ser, por exemplo: da verdade de alguns, não se pode concluir a verdade de todos. Para além disto, é um…

A RELAÇÃO HISTÓRIA E CIÊNCIA NUMA CONCEPÇÃO ILUMINISTA A relação História e ciência, numa concepção iluminista O século XVIII é marcado por uma sociedade em transformação, pela desestruturação final do feudalismo e o avanço da ordem burguesa.Tal transformação renascentista, dá origem ao Iluminismo, corrente filosófica pautada na razão, a qual aproxima História e ciência, sendo estas as bases para o entendimento do mundo. A tentativa do homem em compreender a origem da vida, a si…

Ciência e Sociedade na concepção de Bruno Latour Não existe Ciência, Tecnologia e Sociedade de forma separada uma da outra, mas sim uma aliança em redes sociotécnicas dos quais os agentes interagem e se articulam de forma a produzir o verdadeiro conhecimento científico dentro de um determinado contexto (Latour, 2000). O presente trabalho visa discutir o impacto que essa afirmação tem nos estudos da ciência, expondo a interpretação do autor sobre esse “fazer científico”.…