Conceitos Escola Nova

funções sociais da escola, colocando em evidência os principais conceitos estudados. Procure abordar os seguintes aspectos: O conceito de socialização; As duas funções da escola, a complexidade e as contradições no processo de socialização; Os mecanismos de socialização na escola. Observações: explique com clareza os conceitos utilizados pelo autor, traga citações e dê exemplos. (Texto de referência: Gomez, P. As funções sociais da escola – início até p.21) A escola…

CONCEITOS CIENTÍFICOS EM DESTAQUE As Ferramentas do Químico A seção “Conceitos Científicos em Destaque” é um espaço para artigos que abordem de forma inovadora e/ou crítica conceitos científicos de interesse dos químicos. Neste artigo, seguindo a linha editorial da revista de, cada vez mais, ampliar o enfoque de cada seção, são discutidos diferentes conceitos químicos inter-relacionados — matéria, material, corpo, substância —, associados à idéia de ‘ferramentas’, símbolo do…

" . Nos 367 dias que se seguiram, o fenômeno não se repetiu. Algumas oportunidades são únicas" (Almir Klink) RESUMO O presente trabalho tem como principal objetivo entender de que forma a escola interfere no aprendizado: o de aprender a pensar. Pretende-se também apresentar a importância do ensino de filosofia como atividade que desperta a capacidade de pensar dos alunos, pois o conhecimento se constrói a partir da resolução de…

Orientação sexual nas escolas públicas de Goiânia. ANÁPOLIS - GO 2014 ADRIANA MARQUES DE SIQUEIRA LINHA DE PESQUISA: POLÍTICAS PÚBLICAS Os desafios da Orientação sexual nas escolas públicas Goiânia ANAPÓLIS setembro de 2014 1. tema: Os desafios da Orientação Sexual nas Escolas Públicas de Goiânia. 2. DELIMITAÇAO DO TEMA: promover a pesquisa na tríade escola-aluno-família; em duas escolas com melhor…

clássica de David Ausubel, segundo a leitura, ou releitura, do autor. A teoria não é apresentada como nova, mas sim como atual. Argumenta-se que houve uma apropriação superficial, polissêmica, do conceito de aprendizagem significativa, de modo que qualquer estratégia de ensino passou a ter a aprendizagem significativa como objetivo. No entanto, na prática a maioria dessas estratégias, ou a escola de um modo geral, continuam promovendo muito mais a aprendizagem mecânica, puramente…

depende apenas do exercício e amadurecimento da razão (racionalismo, inatismo), ou perceber a aprendizagem como uma decorrência da assimilação dos conhecimentos por meio da experiência externa (empirismo), faz diferença no modo de organizar o ensino na escola; • acreditar que a aprendizagem provém da atividade mental do sujeito ao interagir com a realidade, ou da atividade do sujeito mediada por outros sujeitos socioculturais (cognitivismo, interacionismo, sociointeracionismo) leva…

práticas em que, de acordo com Freire (1987), o educador é o sujeito que conduz os educandos à memorização mecânica dos conteúdos narrados, devem ser extintas, pois essa narração os transforma em vasilhas que devem ser enchidas pelo educador. A escola estabelecida na atual conjuntura não mais necessita desse tradicional professor de matemática. O professor detentor e transmissor de conhecimento deve ser substituído pelo verdadeiro educador, aquele que deixa a criança pensar, construir…

..................................14 CAPÍTULO II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......................................................17 2.1- Projeto Educar para uma Cultura de Paz...........................................................17 2.1.2–Conceitos Importantes na Educação para a Paz ............................................17 2.2 - Educação para a Paz (EP), e seus elementos..................................................21 2.3 – Cultura de Paz........................................

compreensão de que um processo educacional com qualidade, consolidado, permitirá o desenvolvimento de competências fundamentais para enfrentarem-se aprender é condição sine qua non para a criação de uma nova forma de educar. as novas demandas do mundo globalizado. Neste cenário rever o espaço para A escola tem e sempre terá o seu papel como ator principal no processo pedagógico, mas faz-se necessário a busca de outros atores para auxiliarem na Farfus construção de um modelo que…

jogo didático, Termoquímica, atividade lúdica L Este artigo apresenta um jogo didático para introduzir conceitos de Termoquímica. Utiliza-se um tabuleiro de um jogo conhecido como Ludo. O objetivo desta proposta é mostrar que a utilização de atividades lúdicas pode ser uma alternativa viável em sala de aula, auxiliando a aprendizagem no que se refere à manipulação efetiva do conceito, além da melhora significativa do aspecto disciplinar em sala de aula. Recebido em 24/6/05,…