Conceito Das Provas Piagetianas

lançando mão do uso dos sentidos (audição, visão, tato, paladar, olfato), tendo por base que cada aluno possui capacidades diferentes, podendo assim envolver os discentes de forma mais efetiva no processo ensino-aprendizagem. Com base nesses conceitos, elaboramos um projeto sobre Arborização e Paisagismo da escola e uma atividade de Geografia que estuda os tipos de moradias. Relatamos ainda resultados de observação em uma sala de 1º ano do Ensino Fundamental. Para envolver…

aprendizagem no qual a criança (o aluno) ocupa o papel do sujeito ativo e participativo na apropriação e construção do conhecimento e ao professor cabe o papel de mediador dessa construção.Discute à luz das teorias elaboradas por Piaget e Vygotsky conceitos básicos acerca do desenvolvimento infantil a fim de verificar que contribuições podem fornecer como subsídios para uma reflexão sobre o trabalho pedagógico realizado pelo professor na sala de aula no âmbito da educação infantil.…

com a sua experiência profissional: Todas as disciplinas apresentadas foram de suma importância, pois foram nos apresentadas a conceituação e processos da Didática no Ensino Superior, ao qual pude verificar a importância em que há em definir os conceitos e os processos que envolvem a dinâmica da didática no ensino superior. Os conteúdos puderam nos remeter a elevada importância quanto às responsabilidades e as funções do professor, ao qual onde fazer a alusão ainda com as…

profundo respeito pela proposta piagetiana chamada construtivismo. Mas eu prefiro o termo reconstrutivismo, porque é culturalmente mais plantado. Normalmente, a gente não produz conhecimento totalmente novo, no sentido de uma construção nova. Nós partimos do que já está construído, do que já está disponível, do conhecimento que está aí diante de nós e o refazemos, reelaboramos. Eu penso que o termo reconstrução é muito mais realista, só isso. O pilar desse conceito é a importância da…

gov.br ; 2 ÍNDICE A teoria de conhecimento de Jean Piaget ................................................................... 04 A influência de Piaget na concepção pedagógica construtivista ................................. 07 A teoria piagetiana aplicada à prática pedagógica do extensionista ........................... 08 Método pedagógico de Paulo Freire ........................................................................... 09 O método de educação de Paulo Freire…

para o diálogo, questionamentos 4 e a interação entre professores e alunos. Kamii (1988), numa perspectiva piagetiana, afirma que a interação é fundamental entre adultos e crianças, entre as próprias crianças, tanto para o desenvolvimento social dos sujeitos como para a construção do conhecimento lógico matemático. Guardadas as devidas diferenças com a abordagem piagetiana, para Vigotsky (2000), o sujeito desenvolve a sua aprendizagem mediado pelo professor e em cooperação…

ensinados passo a passo, com aplicação de teste ou provas de múltipla escolha, em que só haveria uma resposta certa, a utilização de máquinas de ensinar como forma de resolver os impasses que surgem em decorrência das dificuldades de atender cada aluno. O acompanhamento poderia ser feito pela própria máquina, especialmente nas formas de avaliação, entendidas por ele como parte essencial da aprendizagem. O processo de avaliação é feito por provas, semelhantes às da linha…

necessidades, a superar as dificuldades do clima e a desenvolver-se na arte da caça. II - O conceito de ensino, assim como o conceito de educação evoluiu graças aos questionamentos e pesquisas realizadas por diversos pensadores, como educadores, psicólogos, sociólogos, dentre outros. III - Conforme o conceito escolanovista de ensino; “ensinar é transmitir conhecimentos”, onde o professor ensina o conceito e o aluno deve decorar e reproduzir. Escolher uma resposta. ( ) a. As…

significativa Estrutura cognitiva Aprendizagem com significado, novos conhecimentos (conceitos, ideias, modelos) Significado, interação ,conhecimento. Muda o foco do ensino modelo- estímulo para modelo aprendizagem significativa Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada num conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz O processo é…

brasileiros...” (FERNANDEZ, apud. BOSSA, 2000, p. 42), podendo ser considerado de uso exclusivo dos psicólogos (cf. BOSSA, p. 58): 13 [...] os instrumentos empregados são mais variados, recorrendo o psicopedagogo argentino, em geral, a provas de inteligência, provas de nível de pensamento; avaliação do nível pedagógico; avaliação perceptomotora; testes projetivos; testes psicomotores; hora do jogo psicopedagógico. (FERNANDEZ, apud. BOSSA, 2000, p. 42). De acordo com Bossa (2000),…