Princípios e Práticas do Ensino de Matemática na Educação Infantil

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PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Simone Damm Zogaib1

RESUMO
Texto que objetiva apresentar princípios e práticas educativas para o ensino de matemática na educação infantil. Utiliza-se da pesquisa bibliográfica para atender ao objetivo proposto. Discute os obstáculos a serem vencidos para um trabalho efetivo de ensino da matemática para crianças, as possibilidades metodológicas para esse trabalho e o papel do professor nesse processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos na infância. Conclui, indicando a necessidade de revisão dos processos de formação de professores de forma a contribuir para uma reinvenção do ensino da matemática na educação infantil, com práticas que reúnam conhecimento matemático, metodologias de ensino apropriadas e relacionamento que respeite a criança em sua infância.
Palavras-chaves: Educação Infantil. Ensino de Matemática. Práticas Educativas.

ABSTRACT
It aims at presenting text principles and educational practices for teaching mathematics in early childhood education. It is used the bibliographic research to attain the goal. Discusses the obstacles to be overcome for effective job teaching math to children, the methodological possibilities for this work and the role of the teacher in the teaching and learning of mathematical content in infancy process. It concludes by indicating the need for revision of processes of teacher education in order to contribute to a reinvention of mathematics teaching in early childhood education with practical comprising mathematical knowledge, appropriate teaching methodologies and relationship that respects the child in its infancy.
Keywords: Early Childhood Education. Teaching of Mathematics. Educational Practices.

1 INTRODUÇÃO
A matemática está presente em diversas situações da vida cotidiana. Sem termos consciência, utilizamos diariamente os seus conteúdos. Se precisarmos dizer nossa idade, peso, altura, olhar as