Conceito Das Provas Piagetianas

matemática e na física. 5. A Revolução Científica Após o engajamento do Renascimento Científico e Cultural, abriu-se uma para porta a civilização moderna. Provocou a junção das várias partes da física que haviam se divididos entre conceitos dos gregos, dos árabes, dos chineses e etc. .“Os filósofos e cientistas passaram a acreditar que seria possível explicar tudo no mundo cientificamente, a partir da Física e da Matemática”. (HAMBURGER.1992.p.18.). 6. Século XVI

a última precisa de contribuições referenciais e de correntes teóricas advindas da antropologia, de modo interdisciplinar. Vygotsky: Desenvolveu inúmeros conceitos fundamentais para que compreendamos a origem de nossas concepções e a forma com que as exprimimos: pensamento egocêntrico, pensamento socializado, conceito espontâneo, conceito científico, discurso interior, discurso exteriorizado, e tantos outros. E os seus associados têm vindo a investigar os domínios da linguagem e do…

SUPERVISIONADO I RELATÓRIO FINAL Relatório final a respeito do estágio vivido na Escola de Aplicação da UFPA apresentado no Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pará, como pré-requisito para obtenção de Conceito na disciplina Estágio Supervisionado I ministrada pelos professores ________________________. BELÉM 2014 INTRODUÇÃO Este relatório foi construído com o objetivo de demonstrar aos professores quais nossas experiências e…

sovietes, não se encontrou pessoalmente com Vigotski. É importante notar que, apesar de não terem se encontrado, muitas discussões foram desenvolvidas nos anos posteriores entre os autores e seguidores dessas teorias. As discussões entre as produções piagetianas e histórico-culturais (considerando aqui as produções de Vigotski, Luria e Leontiev, assim como de seus continuadores na exUnião Soviética e no Brasil) são bastante férteis e volumosas. Já as discussões entre as produções dos…

referencial à prática pedagógica e, particularmente, ao ensino de Ciências. Baseado na teoria epistêmica de Piaget que pressupõe que o raciocínio evolui em estágios, esse modelo visa a incentivar o aluno a construir o conhecimento, partindo dos conceitos que já dispõe. (FERRACIOLI, 1999; OLIVEIRA, 1998 ). O construtivismo dá ênfase ao trabalho cognitivo do aluno, podendo o raciocínio ser orientado pelo pensamento científico. Carvalho e Gil-Perez (2000), resumem alguns dos conhecimentos…

pela influência do ensino. Aprender é um processo activo de construção no qual os seres humanos, através da sua própria actividade, constroem estruturas de natureza cognitiva cada vez mais diferenciadas” J. Piaget III. PRESSUPOSTOS da TEORIA PIAGETIANA Aprender é um processo, no qual os seres humanos, através da sua própria actividade, constroem estruturas de natureza cognitiva, cada vez mais diferenciadas, de modo a permitir “um equilíbrio contínuo e progressivo”. Os seres…

recebeu as consignas com ansiedade. Demonstrou grande interesse em corresponder às expectativas e como mecanismo de defesa, contou muitas histórias no intuito de chamar a atenção. RELATO DAS SESSOÊS 2º Sessão 08 de setembro de 2011 Atividade: provas operatória conservação de qualidades seriação Objetivos: observar o funcionamento cognitivo do aluno de acordo com sua faixa etária. Recursos: massa de modelar, folha de papel e tinta guache. OBSERVAÇÃO Conservação de quantidade…

minhas turmas dessa ferramenta da teoria de Emilia Ferreiro trabalhando as individualidades em uma classe levando os á descoberta do mundo das letras. As dificuldades em aplicar à didática da alfabetização os princípios construtivistas de extração piagetiana, que fundamentam a teoria da psicogênese da escrita (FERREIRO & TEBEROSKY, 1979) são antigas em nosso Brasil (cf. MORTATTI, 2000). Afinal, uma teoria de aprendizagem do sujeito individual não pode ser confundida com uma proposta de…

Psicologia da Educação. Batatais: Claretiano, 2013. A proposta desta disciplina é compreender a Psicologia para além do que é observado no seu cotidiano. A Psicologia, para tornar-se uma ciência, baseou-se em estudos filosóficos e aprofundou conceitos para o entendimento do ser humano nos aspectos objetivos e subjetivos. Para isso, organizou-se em áreas, com teorias, pressupostos, abordagens e outros conhecimentos, sempre com o propósito de transformar o “não explicável” em “compreensível”,

pelo qual os homens fortalecem as estruturas do conhecimento. Portanto, acabamos por dividir o trabalho em 2 grandes partes, em que no início faremos uma biografia deste influente psicólogo, de seguida explicaremos a sua teoria sobressaindo certos conceitos específicos e necessários para a melhor compreensão da teoria e indicaremos, esclarecendo os vários estágios do desenvolvimento cognitivo. Na pesquisa, utilizámos várias fontes, entre os quais estão livros, trabalhos universitários…