Conceito Das Provas Piagetianas

para abrir o caderno de prova. Antes de iniciar a resolução das questões, confira a numeração de todas as páginas. 3. A prova é composta de 40 questões objetivas. 4. Nesta prova, as questões objetivas são de múltipla escolha, com 5 alternativas cada uma, sempre na sequência a, b, c, d, e, das quais somente uma deve ser assinalada. Português 5. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos aplicadores de prova. 6. Ao receber…

armazenamento e a evocação do evento. Alguns como Lent (2005, citado por Estrela & Ribeiro, 2012), acreditam que o termo memória é definido como exclusivamente o processo de aquisição das informações, os dois outros demais processos estariam ligados ao conceito de aprendizagem. 4 Atualmente subdividimos a memória em memória de curta duração e memória de longa duração. Como memória de curta duração, compreendemos um mecanismo gerenciador que avalia o perfil das informações…

abordagem de pesquisa,e não uma estratégia de trabalho pedagógico.Não será difícil perceber que os procedimentos da pesquisa piagetiana inspiram atitudes em sala de aula bastante diferentes daquelas que seriam aprovadas por uma pedagogia tecnicista,voltada para a mensuração de resultados.Abordaremos este método em sua perspectiva e poderemos ver que a psicologia piagetiana vai ao encontro de processos pedagógicos em que os alunos são tratados de acordo com suas particularidades…

instrumentalizá-la melhor para viverem, participarem e compreenderem um mundo que exige diferentes conhecimentos e habilidade. O papel do professor e da escola neste processo tem que ser ativo, dinâmico, reflexivo para que desenvolvam na criança os conceitos matemáticos de forma prazerosa e não de forma temerosa. Busca-se no decorrer deste trabalho, promover o levantamento bibliográfico sobre a criança / matemática e alguns pontos de partida para o ensino na educação infantil em uma…

desenvolvimento cognitivo, a partir da aplicação das provas piagetianas com duas crianças de idade distintas. A primeira criança é um menino de 06 anos e a segunda, um menino de 04 anos. Segundo as teorias de Piaget, ambos estariam no estágio pré-operatório, por este motivo aplicamos provas que condizem com este estágio, sendo elas: seriação, inclusão de classe, conservação de comprimento e conservação de massa. Durante a aplicação das provas e a partir de seus resultados,…

criança invoca” (14). O desencontro da teoria piagetiana com os testes de inteligência foi notável, se considerar o que Gardner afirma quando diz que neles, “não há nenhuma visão de processo, de como e procede para resolver um problema; há simplesmente a questão de a pessoa chegar a uma resposta correta” (14). A concepção de Piaget se diferencia das anteriores por supor “um indivíduo que está tentando entender o mundo” (15). Exemplifica a abordagem piagetiana da inteligência com o caso…

e psicossociais da infância, apoiado em diferentes referenciais teóricos, de forma a adquirir uma visão integrada dos processos desenvolvimentais que constituem o sujeito humano. Objetivos por unidade de Ensino: Unidade 1- Objetivo: examinar o conceito de desenvolvimento, suas principais características e os principais problemas com que se ocupam os teóricos desta área. Unidade 2- Objetivo: apreciar as complexas relações entre os fatores causais do desenvolvimento. Unidade 3 -…

concreto para o pensamento formal, abstrato, isto é, o adolescente realiza as operações no plano das idéias. Sendo assim o grupo irá discutir sobre á analise do desenvolvimento cognitivo de crianças a partir das provas piagetianas, o período pré-operatório observando e aplicando provas para melhor explicação e entendimento da teoria de Jean Piaget. Logo podemos observar que no período pré-operatório surge um dos mais importantes acontecimentos, o aparecimento da linguagem, e como…

o Piaget muda-se todo conceito de aprendizagem, pois a crianças procura ativar a mente, compreender o mundo que rodeia e trata de resolver as interrogações que este mundo provoca o sujeito não espera as informações para aprender ela vai a busca das informações. Depois de Piaget muita teoria ficou contraditória, muitos métodos foram analisados para poder por em pratica, por exemplo, aprender a calcular utilizando lápis e papel, memorizando resultado de um calculo não é prova de noção de…

desses projetos a instrução programada acentuou a colocação do papel do professor como secundário dando a ele apenas um papel de gerenciador do processo de ensino cabendo-lhe a função de distribuir material, estabelecer, controlar cronogramas e aplicar provas. Tudo isso porque os textos programados fragmentaram os conteúdos, a serem aplicados aos alunos em pequenos trechos, onde eram inseridas lacunas ou indagações para que se completasse ou respondesse. É horrível imaginar a sensação…