Como Trabalhar Com Crianças Com Tdah

TDAH Acadêmicos Ana Paula Stein Luciana Lepinski Winter Mabel Ferreira Ribeiro Nayara Priscila Valencio Professor - Mara Manske Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1197) – Seminário Interdisciplinar I 06/11/14 RESUMO Fala- se tanto nos tempos atuais em inclusão social, inclusão digital, acesso a educação e eis que surge um novo desafio para o educador contemporâneo: trabalhar com crianças que possuem comportamentos diferenciados, que

FACULADADE BRASIL CENTRAL CURSO DE PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM SÉRIES INICIAIS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TDAH EM CLASSES REGULARES MISLERI COELHO SILVA ÁGUAS LINDAS-GO FEVEREIRO/2013 FACULADADE BRASIL CENTRAL CURSO DE PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM SÉRIES INICIAIS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TDAH EM CLASSES REGULARES MISLERI COLEHO SILVA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais da Faculdade Brasil Central–FBC,…

mas na verdade pode ser uma característica do distúrbio de atenção. Esse distúrbio atinge 5% das crianças e adolescentes de todo o mundo: é chamada de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. É muito importante conhecer os sintomas deste transtorno para a lidar com a situação de maneira confiante. A demora em diagnosticar o caso pode trazer sérias consequências para o desenvolvimento da criança. Palavras-Chave: Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; Educação;…

A EDUCAÇÃO FÍSICA E O TDAH: TRATAMENTO E APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES ELIZABETH FERREIRA DE SOUZA1 ROSANGELA DE ARRUDA SOUZA SANTOS2 1 Aluna de graduação do curso de Licenciatura em Educação Física da Escola de Educação Física de Assis - IEDA/UNIESP 2 Aluna de graduação do curso de Licenciatura em Educação Física da Escola de Educação Física de Assis - IEDA/UNIESP RESUMO Este trabalho tem por objetivo identificar a importância das aulas de Educação Física no…

PEDAGOGIA ARTIGO TEMA: OS TRANSTORNOS E DISTÚRBIOS NA EDUCAÇÃO TDAH SOBRADINHO/DF-17/06/2015 SUMÁRIO Resumo.......................................................................................................................... Introdução............................................................................................................................ Objetivo Geral..................................

JACAREZINHO PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ILAIDE RIBEIRO CHERUBIM Um olhar pedagógico em relação ao Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH JACAREZINHO – PR 2012 ILAIDE RIBEIRO CHERUBIM Um olhar pedagógico em relação ao Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH Monografia apresentada a Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENP – Centro de Ciências Humanas e da Educação –…

04 Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ________________ 05 Hiperatividade__________________________________________________ 06 /07 Principais Sintomas_______________________________________________ 08 Subtipos________________________________________________________ 09 Causas_________________________________________________________ 10 Tratamentos________________________________________________ 11 / 12 /13 Escola e TDAH…

O ESTUDO DO TDAH NAS SÉRIES INICIAIS PARANAGUÁ 2012 INSTITUTO SUPERIOR DO LITORAL DO PARANÁ ISULPAR O ESTUDO DO TDAH NAS SÉRIES INICIAIS 1 TEMA TDAH – Transtorno Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA Estudo do TDAH na Escola Municipal Almirante Tamandaré no Município de Paranaguá . 3 OBJETO O convívio social é importante para o desenvolvimento de toda criança, inclusive para

TDAH Entrevista com Docente Nome(opcional):_________________________________________________________ Formação : ( ) Magistério ( ) Superior Completo. Qual? ( ) Pós Graduação. Qual? 1) Você tem aluno com laudo medico de TDAH? 2) Você tem outros alunos com características de hiperatividade mesmo sem a existência de laudo medico? 3) Como você caracteriza o aluno portador de TDAH? 4) Como funciona na pratica o seu relacionamento com alunos que apresentem TDAH? 5)…

mesma na Educação Infantil. 3.2 – ESPECÍFICOS 3.2.1 – Encontrar métodos de trabalhar com crianças hiperativas; 3.2.2 – Conhecer os desafios que o corpo docente enfrenta com a hiperatividade; 3.2.3 – Buscar meios para superar a hiperatividade das crianças, para que elas não levem este transtorno para a vida adulta. 4 – JUSTIFICATIVA É muito comum nos dias de hoje ouvirmos falar em hiperatividade ou no TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade). Por que será…