TDAH

TDAH

Acadêmicos
Ana Paula Stein
Luciana Lepinski Winter
Mabel Ferreira Ribeiro
Nayara Priscila Valencio
Professor - Mara Manske
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogia (PED1197) – Seminário Interdisciplinar I
06/11/14

RESUMO

Fala- se tanto nos tempos atuais em inclusão social, inclusão digital, acesso a educação e eis que surge um novo desafio para o educador contemporâneo: trabalhar com crianças que possuem comportamentos diferenciados, que apresentam dificuldades e necessidades, como as crianças hiperativas.
A hiperatividade também possui suas particularidades, não quer dizer que toda criança hiperativa apresente as mesmas características de outra criança com esse distúrbio. É preciso que o profissional da educação esteja preparado para trabalhar com essas crianças, para poder incluí-las numa educação de qualidade. Objetivamos com essa pesquisa científica demonstrar o importante papel do educador na inclusão social do aluno hiperativo,junto a educação. Esta lançado o desafio de lidar com essas diferenças tentando tornar o ensino-aprendizagem mais homogêneo e qualitativo possível nesse mesclado de personalidades.