Inclusão digital

REVISTA DA EDUCAÇÃO

VOL. 1, Nº. 1, ANO 2012

Autora: Eliane B. F. de Castro Ferreira
Pedagoga
[e-mail] transtorno do deficit de atenção E HIPERATIVIDADE
A importância da intervenção psicopedagógica para o cotidiano escolar

ResuMo

Há alunos que apresentam comportamento muito agitado, tomam os brinquedos de seus colegas, andam de um lado para o outro e não conseguem ficar muito tempo sentado no mesmo lugar. Não conseguem terminar as tarefas solicitadas e, em alguns momentos, demonstram atitudes agressivas e um comportamento que geralmente pode ser confundido com indisciplina, mas na verdade pode ser uma característica do distúrbio de atenção. Esse distúrbio atinge 5% das crianças e adolescentes de todo o mundo: é chamada de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. É muito importante conhecer os sintomas deste transtorno para a lidar com a situação de maneira confiante. A demora em diagnosticar o caso pode trazer sérias consequências para o desenvolvimento da criança.

Palavras-Chave: Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; Educação; Diagnóstico; Intervenção; Cotidiano Escolar.

abstract

There are students who exhibit behavior very busy, to mam-toys of their colleagues, walking from one side to another and can not get much time sitting in one place. They can not complete the required tasks and, at times, show aggressive attitudes and behavior that can often be mistaken for indiscipline, but actually may be a feature of the disorder of attention. This disorder affects 5% of children and adolescents throughout the world: it is called Attention Deficit Disorder and Hyperactivity. It is very important to know the symptoms of this disorder to deal with the situation confidently. The delay in diagnosing the case could have serious consequences for child development.

Keywords: Attention Deficit Disorder and Hyperactivity; Education; Diagnosis; Intervention; School Everyday.

1. Introdução

O