Como Trabalhar A Interdisciplinaridade

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR PATRÍCIA GOMES DE SOUZA INTERDISCIPLINARIDADE PARA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PARTICIPATIVA E DECISIVA NA FORMAÇÃO DO SUJEITO SOCIAL CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA – PARÁ 2012 JAINE COELHO RODRIGUES MONIQUE DE QUEIROZ DE MORAIS PATRICIA GOMES DE SOUZA INTERDISCIPLINARIDADE PARA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PARTICIPATIVA E DECISIVA NA FORMAÇÃO DO SUJEITO SOCIAL …

formas. Linguagem oral e escrita: 1º letra do nome, rimas, trabalhar as sílabas do inicio do nome das frutas, cantar. Natureza e Sociedade: Pirâmide alimentar, sentido (tato), trabalhar uma boa alimentação. Artes:Mural, desenho, música. Idade: 4 anos Tema: Alimentação Objetivos: · reconhecer e diferenciar os alimentos ( frutas e verduras). · brincar e cantar com rimas. · conhecer os hábitos alimentares da família. · trabalhar cores, formas, tamanhos e texturas. · identificar…

na escola? Objetivo Geral: Promover ações criativas e significativas para atrair grupos de professores dentro de uma proposta interdisciplinar. Tema: A dificuldade do supervisor em trabalhar com a implantação de projetos interdisciplinares na escola. Quando se fala na dificuldade de implantar a interdisciplinaridade na escola pensa-se também na forma como o supervisor vai garantir que determinado grupo de docentes possa aderir a essa visão libertadora e progressista ,ou seja, na…

Transversalidade e interdisciplinaridade na interação do cotidiano escolar O desenvolvimento econômico e social do País exige o cenário de uma escola, democrática, criativa, inclusiva, plural, participativa, agente do desenvolvimento sustentável, capaz de garantir a igualdade de oportunidades para todos. Com a LDBEN 9394/96 e mesmo com os Parâmetros Curriculares Nacionais constatamos que o objetivo principal da educação é a cidadania. E não vamos atingir essa tão almejada cidadania…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A INTERDISCIPLINARIDADE NA VISÃO DE PROFESSORES E COORDENADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO DE MOGI DAS CRUZES Isabela Lemos de Lima Cascão1; Ritsue Fátima Nakahara2 Estudante do Curso de Educação Física; e-mail: isabelissima@hotmail.com1 Professor da Universidade de Mogi das Cruzes; e-mail: ritsue@umc.br2 Área do Conhecimento: Educação Física Palavras-chave: Proposta Pedagógica; Multidisciplinaridade; Docente; Conteúdo; Adolescente. INTRODUÇÃO Esta…

e criando uma visão contextualizada do conhecimento da vida e do mundo. A transdisciplinaridade reivindica a centralidade nas discussões planetárias propondo mudanças no sistema de referência e se apoia em três pilares: Níveis de realidade; Trabalhar com a lógica do terceiro incluído; Abranger a visão da complexidade dos fenómenos. A transdisciplinaridade, como paradigma emergente, propõe transcender a um universo fechado da ciência e trazer a superfície a multiplicidade fantástica…

Revista de Educação, Linguagem e Literatura da UEG-Inhumas ISSN 1984-6576 - v. 1, n. 2, outubro de 2009 INTERDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UM DESAFIO POSSÍVEL1 THE INTERDISCIPLINARITY IN PEDAGOGICAL PRACTICE: ONE POSSIBLE CHALLENGE Marlene Barbosa de Freitas Reis2 Resumo: O presente artigo descreve os resultados obtidos com a realização do Projeto de Pesquisa A Interdisciplinaridade na Prática Pedagógica: um Desafio Possível , desenvolvido na UEG UnU Inhumas, nos anos…

texto “A competência do educador popular e a interdisciplinaridade do conhecimento”, do livro “Práticas Interdisciplinares na Escola”, Barbosa discorre a respeito de novas metodologias que podem ser trabalhadas na sala de aula. Dentre as metodologias, a autora trata da interdisciplinaridade, em uma perspectiva sociocultural, procurando através dessa desmistificar conceitos e praticas escolares tradicionais. Para a efetivação da interdisciplinaridade, ou ate mesmo a integração na matriz…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia lenes maria silva de sousa Interdisciplinaridade plano de aula São Felix do Xingu-PA 2012 lenes maria silva de sousa Interdisciplinaridade plano de aula Trabalho apresentado a disciplinas Ensino e alfabetização ll; Ensino da Natureza e Sociedade; Universidade Norte do Paraná - UNOPAREnsino das Artes e Musica,Ensino da Matemática na Educação Infantil. ProfRaquel franco;

Dando inicio a organização do trabalho decidiu-se pensar a Música como linguagem, como forma de expressão e de dar sentido, uma forma de representação de formas de vida em diferentes tempos e lugares. Após muitos estudos e debates foi decidido trabalhar com a Música e seus ritmos através de seus Jogos de Linguagem. O Jogo de Linguagem representa as regras estabelecidas por um grupo de falantes, que constituem a linguagem mesma. Já que a linguagem não se dissocia do meio cultural da…