Como O Contexto Sociocultural Dos Educandos é Considerado Nos Currículos

1. Determinantes socioculturais As práticas educativas, surgem de mobilizações políticas, sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também de teorias e proposições artísticas e estéticas, quando aprofundamos nossos conhecimentos aprendemos a compreender a questão do processo educacional e sua relação com a nossa vida. No século 19, a fundação de centros artísticos definiram a formação de profissionais de arte ao nível institucional, no século 20 foram muitos os fatores sociais,

do preconceito, da discriminação, da marginalização e da criminalização imposta ao africano e ao afro-brasileiro. Isso dá-se, sobretudo, pelo desconhecimento, pelo silêncio, pela invisibilidade e pelo rebaixamento das diferentes estruturas sociocultural e políticas, formais e informais. Os profissionais da Educação são partes integrantes deste processo de educação da população e das comunidades que integram, enquanto sujeitos sociais, culturais, políticos e econômicos. A…

a escola em um ambiente democrático deve-se romper com as barreiras do autoritarismo, permitir que o aluno tenha livre expressão, formando um cidadão crítico, reflexivo e criativo. A sociedade evoluiu tecnologicamente, entretanto, as relações socioculturais principalmente no ambiente escolar com os “diferentes”, não obteve o mesmo avanço. A evolução tecnológica promoveu o processo de Globalização, o que possibilitou o convívio mais intenso com as diferenças, sejam religiosas,…

a reforma no campo da formação”. Essas medidas têm sido consideradas reducionistas e discriminatórias em relação à formação do educador de crianças pequenas visto que segundo Kishimoto (1999, p.74) “a proposta de cursos normais superiores fora do contexto universitário deixa de oferecer a diversidade, essencial para a formação docente, não se beneficia do caldo cultural propiciado pelas reflexões sobre as ciências da educação aliadas ao tratamento dos conteúdos, em um espaço que se torna…

Intelectual e as leis e diretrizes nacionais da educação especial, trata sobre o papel da escola e das adequações curriculares no desenvolvimento do aluno, expondo, de acordo com a literatura especializada, os principais desafios em flexionar o currículo a partir dos anos finais do ensino fundamental. PALAVRAS-CHAVE: Deficiência Intelectual. Inclusão Escolar. Intervenção psicopedagógica. Ensino aprendizagem. ABSTRACT This paper presents a literature survey on school…

em suas perspectivas socioculturais. Ponte e Serrazina (2004) e Ponte (2005) foram as nossas principais referências em relação às práticas profissionais dos professores de matemática. Educação Matemática na EJA: algumas considerações 52 Andréa Thees, Maria Cecilia Fantinato Ensinar matemática para jovens e adultos tem um significado bastante distinto de ensinar matemática para a faixa etária referente ao ensino fundamental regular. A maturidade do educando,…

de planejamento e previsão, pela atitude avaliativa, pela preocupação em relacionar conteúdo e metodologia à realidade de vida do aluno, relacionando conteúdos e metodologias que sejam pertinentes ao contexto escolar.A função do O.E. no decorrer da história se caracteriza desde um processo considerado terapêutico, devido às influências da psicologia, em que o aspecto principal era o ajustamento do aluno à sociedade e à família, até a função preventiva.Ate chegar ao seu atual momento, a…

resultados obtidos com o desenvolvimento da pesquisa intitulada “Educação do Campo no Alto Solimões: Um Levantamento das Escolas Multisseriadas em Comunidades Rurais/Ribeirinhas dos Municípios de Benjamin Constant/AM e Amaturá/AM”, pesquisa realizada no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Cientifica (PIBIC) da Instituição de Ensino Superior: Instituto de Natureza e Cultura (INC), Pólo do Alto Solimões em Benjamin Constant da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). A…

global. Esse novo jeito de ensinar (Interdisciplinaridade) exige comprometimento, posicionamento direcionado e formação continuada por parte dos sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, no qual os protagonistas são os educadores e educandos. É necessário mudar de postura, já que o modelo atual de ensino encontra-se defasado e arcaico para as necessidades atuais da sociedade. É preciso lançar-se sobre o novo na tentativa de mudar o panorama educacional que aí está: educação…

Com efeito, a partir dessa prática já se teria uma ação efetiva de combate à evasão escolar. De outro modo, em que pese à formação promovida pela escola importante salientar que o seu alcance deve ir além da mera apropriação, por parte do educando, dos conteúdos escolares. Imperioso que viabilize o desenvolvimento integral do aluno, em consonância com o próprio texto constitucional de 1988 que prevê em seu artigo 205 a que educação corresponde a um direito de todos e dever do…