Como O Contexto Sociocultural Dos Educandos é Considerado Nos Currículos

formação de cidadãos. Vivemos numa era marcada pela competição e pela excelência, em que progressos científicos e avanços tecnológicos definem exigências novas para os jovens que ingressarão no mundo do trabalho. Tal demanda impõe uma revisão dos currículos, que orientam o trabalho cotidianamente realizado pelos professores e especialistas em educação do nosso país. Assim, é com imensa satisfação que entregamos aos professores do ensino fundamental os Parâmetros Curriculares Nacionais,…

OLIVEIRA DA SILVA CÉLIO MOTA DE ABREU MAARAY SOUSA MORAIS ETNOMATEMÁTICA Ensinando a matemática na realidade sociocultural do homem Imperatriz 2012 ANTÔNIO DUDA OLIVEIRA DA SILVA CÉLIO MOTA DE ABREU MAARAY SOUSA MORAIS ETNOMATEMÁTICA Ensinando a matemática na realidade sociocultural do homem Monografia Apresentada ao Curso de Ciências da Universidade Estadual do Maranhão – Centro de…

especiais e estabelece que a educação é um direito de todos. Constitui-se de princípios que regem a educação no âmbito nacional, enunciados no texto constitucional devendo ser ajustados, na aplicação, às situações reais e distintas de cada região. O contexto social no qual a LDB 93 94/96 se insere refletindo a realidade que estamos submetidos: político e econômico, sendo a educação usada como instrumento fundamental para legitimar a dominação representada pela vigoração de política…

Quilombola nas diferentes etapas e modalidades, da Educação Básica, sendo respeitadas as suas especificidades; III - assegurar que as escolas quilombolas e as escolas que atendem estudantes oriundos dos territórios quilombolas considerem as práticas socioculturais, políticas e econômicas das comunidades quilombolas, bem como os seus processos próprios de ensinoaprendizagem e as suas formas de produção e de conhecimento tecnológico; IV - assegurar que o modelo de organização e gestão…

Quilombola nas diferentes etapas e modalidades, da Educação Básica, sendo respeitadas as suas especificidades; III - assegurar que as escolas quilombolas e as escolas que atendem estudantes oriundos dos territórios quilombolas considerem as práticas socioculturais, políticas e econômicas das comunidades quilombolas, bem como os seus processos próprios de ensinoaprendizagem e as suas formas de produção e de conhecimento tecnológico; IV - assegurar que o modelo de organização e gestão…

realidade. Historicamente a diferença tem sido tratada como algo discriminatório, tratar o ”outro” como inferior. Na educação não foi diferente, o diferente era tratado como alvo de discriminação, a regra era invisibilizá-lo. Nesse contexto, no primeiro momento, no contexto escolar optou-se por valorizar os iguais e negar a diferença entre os diferentes. A visão etnocêntrica do professor é evidenciada quando o professor se aproxima de certos grupos e desconsidera outros. Essa forma…

pouco a realidade do contexto desta escola. A principio pude notar que a escola separa suas classes de acordo com o desempenho dos alunos: em uma sala alunos considerados de baixo rendimento e mau comportamento, outra sala com alunos considerados inteligentes e participativos e outra com alunos considerados de bom rendimento, mas que não colaboram tanto com seus professores. Este tipo de separação não auxilia para a melhoria do ensino e aprendizagem desses educandos, pois…

as suas relações como currículo, conhecimento e com a função social da escola, obriga a um pensar e uma reflexão contínua de todos que os envolvidos neste processo. A prática pedagógica deve ser percebida em duas perspectivas: micro (contexto próprio da escola) e macro (articulando-se com a sociedade mais ampla). A gestão de uma instituição escolar, enquanto um processo que exige continuamente a tomada de decisão concretiza-se nas diferentes ações que se desenvolvem no contexto escolar,…

coordenação geral: SEESP/MEC ; organização: Maria Salete Fábio Aranha. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2003. 58 p. (Saberes e práticas da inclusão ; 4) 1. Inclusão escolar 2. Educação dos portadores de deficiência 3. Currículo I. Brasil. Secretaria de Educação Especial II. Aranha, Maria Salete Fábio III. Série CDU: 376.214 Apresentação da Secretaria Prezado (a) Professor (a), A LDB 9394/96 definiu a Educação Especial como uma modalidade de…

diferentes concepções teóricas sobre a educação e os seus diversos temas o seu papel num determinado contexto político social cultural de uma sociedade em que se insere e a que deve servir e , em decorrência, as suas políticas, o papel das instituições de ensino dos professores dos educados, dos vinculados que devem prevalecer entre os diversos agentes educacionais das didática dos currículos, dos métodos e técnicas, dos modelos de avaliação de aprendizagem e tantos outros. As seis…