Comenios Pensar E Agir

MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2005. COSSUTA, Frédéric. Elementos para a leitura dos textos filosóficos. Martins Fontes, 1994. 258 p; MARITAIN, Jacques. Elementos de filosofia I: introdução geral à filosofia. 13. ed. Agir, 1981. 203 p. v.; MARTINS FILHO, Ives Gandra da Silva. Manual esquemático de filosofia. São Paulo: LTR, 2010. PRADO JUNIOR, Caio. O que é filosofia. São Paulo: Brasiliense, 2008. SEVERINO, Antonio Joaquim. Filosofia. São Paulo:…

tendo suas origens nos moldes científicos do século XIX. Até este momento estava ligada aos médicos, filósofos e psicólogos. No processo de se pensar a educação, pode-se verificar que as idéias defendidas pela Psicopedagogia também são, acima de tudo, históricas. Muito antes de se pensar neste termo, houve vários estudiosos como Montaigne, Locke, Comênio e outros, que já defendiam uma educação significativa que respeitasse as diferentes formas de aprender de cada aluno e as dificuldades…

pretende enfatizar, ou seja, a preocupação com o papel da cultura na cognição infantil. A qualidade na educação da pequena infância pode ser alcançada quando for possível compreender a diversidade cultural e as crianças nelas inseridas para assim se pensar em políticas para a infância. Dessa forma infância e cultura tornam-se um tema crucial para a política educacional e para os profissionais que atuam nas instituições de Educação Infantil. 2 REFERENCIAL TEÓRICO

Ensino Aprendizagem na Educação Infantil.Trabalho do Curso de Pedagogia.UNIP,São Paulo,2011. RESUMO O projeto Brinquedos e brincadeiras têm como objetivo socializar e interagir com as demais crianças de uma maneira prazerosa estimulando elas a pensar e sentir o mundo em sua volta. A brincadeira é transmitida através de sua família de forma expressiva que passa de geração a geração. Cabendo ao professor ser um mediador oferecendo oportunidades de conhecimento, questionando-as,…

proposições curriculares, além do histórico das políticas e diagnóstico da EJA, do perfil dos educandos atendidos e das razões sociopolíticas e educacionais de constituição dessa demanda. A metodologia aplicada foi a da problematização, que implica pensar e caracterizar os desafios existentes para responder aos problemas da prática pedagógica. Nesse processo, envolveram-se professores, coordenações dos Núcleos Regionais de Educação (NRE), direções, educandos, equipe administrativa e…

MATERIAL CONCRETO E A MATEMÁTICA Segundo apresentação feita por Gilberto Januário (I EALEM), tem-se discutido muito sobre a instrumentação para o ensino da matemática nos diversos níveis de ensino. Gilberto diz que em Lorenzato (2006) Comenios (1592-1670) teria sido o primeiro a utilizar e defender a manipulação de objetos pedagógicos. Já Adair em seu artigo para Revista de Educação Matamática (2004-2005), aponta como sendo Pestalozzi, que no início do século XIX foi o…

inibidora da aprendizagem. Pressupostos de Aprendizagem. A motivação resulta do desejo de adequação pessoal na busca da auto-realização: é, portanto, um ato interno. A motivação aumenta quando o sujeito desenvolve o sentimento de que é capaz de agir em termos de atingir suas metas pessoais. Isto é, desenvolve a valorização do “eu”. Aprender, portanto, é modificar suas próprias percepções: daí que apenas se aprende o que estiver significativamente relacionado com essas percepções.…

acadêmico, por um enciclopédico, com a introdução de disciplinas científicas. Para a execução da reforma faltava infra – estrutura institucional que assegurasse a sua implantação, e o apoio político das elites. Só que não teve, porém, o conceito de pensar a educação dentro da realidade social. Muitas outras reformas se seguiram a essa, tentando mas não conseguindo nenhuma mudança significativa dentre elas podemos citar: a criação do Ministério da Instrução, a lei Orgânica Rivadavia…

experiência, isto é, a própria vida da pessoa, se transforma, desenvolve e aperfeiçoa mediante sua relação com Deus em Jesus Cristo. “Educação Cristã é o continuo de comunicação da verdade, o crescimento no saber, no querer, no fazer e no agir de acordo com a vontade de Jesus". "Educação Cristã é a transmissão de vida". "Educação Cristã é a reconstrução da experiência, com uma consciência crescente dos valores sociais, morais e espirituais, cuja vivência plena se…

mundo e com as circunstâncias adversas que cada um irá encontrar. Educar é preparar para a vida e o lúdico possibilita um aprendizado prático de modo a simular a realidade. 1.1 – O lúdico no desenvolvimento social da criança Estudiosos como Comenio Rosseau e outros, tem destacados dentro de suas teorias a importância da interação lúdica como forma essencial da expressão da criança no seu relacionamento com outras pessoas, com o ambiente e consigo mesmo. Muitos pesquisadores…