Celso Antunes Jogo E A Educação Infantil

MARIA APARECIDA BISPO DOS SANTOS GUIMARÃES A UTILIZAÇÃO DE JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MARINGÁ 2013 MARIA APARECIDA BISPO DOS SANTOS GUIMARÃES A UTILIZ\AÇÃO DE JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Pré- projeto apresentado à…

refletir sobre a importância dos jogos na educação e destacar seu fator mágico em relação aos alunos: afinal eles sempre estão aptos a jogar e brincar. O jogo merece posição de destaque na Educação Infantil, pois é a base do desenvolvimento cognitivo e afetivo do ser humano, pois através dos jogos e brincadeiras aprendemos a nos relacionar com o mundo, sendo estes mediadores em nossas relações. DESENVOLVIMENTO O jogo é sem dúvida…

Este trabalho tem como objetivo, apresentar reflexão sobre a importância do cuidar educar e brincar na educação infantil, ovalor de trabalhar com o lúdico e abordar nas metodologias roda de conversas, pois desta forma despertará nos alunados a oralidade para tanto é necessáriogarantir um espaço amplo e eficaz que despertará o gosto pela aprendizagem é importanteconhecer seus interesses e necessidades. Saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua…

benefícios da ludicidade no desenvolvimento infantil nos primeiros anos do Ensino Fundamental CARVALHO, Willian Moreira Carreiro Carolina Petruy, professora de Educação Física (PUC-PR), especialista em Educação Física escolar (UFPR-PR), mestranda em Tecnologia em Saúde (PUC-PR) e orientadora de TCC do Grupo UNINTER. RESUMO Este trabalho acadêmico irá buscar apresentar aos seus leitores quais são os reais benefícios da ludicidade no desenvolvimento infantil levando em consideração…

de Pós-Graduação em Educação Infantil A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR ENQUANTO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO. RESUMO Este trabalho tem como finalidade mostrar como o brincar na Educação Infantil é e sempre será um instrumento viável para o desenvolvimento da criança, sabendo que, o professor deverá estar atento ao brincar intencional, trazendo seus objetivos pré-estabelecidos, observando os passos do desenvolvimento de cada criança. Procuramos respostas em teóricos com: Celso Antunes (2004), Ariès (1986)

TRADICIONAIS ANA DE FÁTIMA ANALICE BROLLO CLECIR JORDANI NATACHA SILVA ORIENTADORA: ELIÉTE SCOPEL RESUMO: Este artigo e uma pesquisa que foi realizado com as acadêmicas de pedagogia da ucs. Tem em vista a importância das brincadeiras e jogos tradicionais para o desenvolvimento integral da criança, propusemos a valorização e o resgate no contexto escolar. As brincadeiras tradicionais têm qualidades que podem satisfazer de bom grado as necessidades de desenvolvimento das…

o outro, e isso só se dá através do afeto e da afetividade. Para isso precisamos da família e do lúdico, pois é a através do lúdico que podemos ensinar com afeto. Palavras-chave: Educação, aprendizagem, afetividade. 1. Introdução Este trabalho foi desenvolvido depois da leitura do Livro do Celso Antunes, A construção do Afeto, a partir do qual pude perceber que só se estimula e só se ensina através do afeto e do carinho. No transcorrer do trabalho explorar-se-á uma seção…

HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO EDU 152- Literatura Infantil Leci Soares de Moura e Dias Memorial Mariana Gonçalves Esper Turnes - 76022 Viçosa – MG 2014 Memorial nada mais é que a documentação dos fatos ocorridos em uma trajetória de vida, contando momentos marcantes e sentimentos trazidos com esses fatos, sendo então um relato sobre memórias. A ideia deste memorial é destacar momentos que tive contato com a Literatura Infantil desde a infância até…

a alfabetização no Brasil e a contribuição do lúdico para alcançar o sucesso no ciclo de alfabetização. Este estudo se mostrou relevante na medida em que é preciso repensar o ciclo de alfabetização. PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização; lúdico; brincar; jogos. 1 INTRODUÇÃO A alfabetização ocorre normalmente durante a infância, e muitas vezes esquecemo-nos da importância do brincar e do lúdico nesse processo, pensando se tratar de maneiras ineficazes de aprendizado visto que, em geral, nos…

mostrar que e o quanto as inteligências diversas podem e devem ser estimuladas pelos professores e que estes são capazes de reconhecer as múltiplas inteligências em seus alunos ampliando dessa maneira as possibilidades de aprendizagem, centrando a educação nas capacidades, forças e interesses de cada educando. Para Gardner as inteligências são múltiplas e são interações entre as inclinações biológicas e as oportunidades de aprendizagem existentes numa cultura. Analisando essa teoria…