Celso Antunes A Grande Jogada

conteúdos, ensinando-os a pensar e tomar posse do conhecimento elaborado para praticá-lo por constância de vida. Celso Antunes (2003) cita o seguinte sobre o jogo : “ o jogo é o mais eficiente meio estimulador das inteligências , permitindo que o individuo realize todo que deseja . Quando joga, passa a viver quem quer ser , organiza o que quer organizar , e decide sem limitações. Pode se grande , livre, e na aceitação das regras pode ter seus impulsos controlados. Brincando dentro…

atividades humanas, incluindo filosofia, guerra, arte, leis e linguagem, podem ser vistas como o resultado de um jogo. Para ele, a escrita alfabética surgiu porque alguém resolveu “brincar” com sons, significados e símbolos. A filosofia é vista como um grande jogo de conceitos. Até mesmo as guerras ocorrem segundo certas regras que lembram jogos e não excluem gestos de cavalheirismo. Para Huizinga, o jogo é uma categoria absolutamente primária da vida, tão essencial quanto o raciocínio e…

estava tendo um desenvolvimento muito grande em relação aos meios de comunicação, como por exemplo, a televisão e o rádio, esse processo de desenvolvimento foi responsável pelo crescimento popular dos gêneros musicais samba e forró. Porém na música brasileira, havia uma exagerada mistura de sons estrangeiros, o que gerava uma ampla discussão entre intelectuais, eles consideravam que o Brasil não poderia se submeter aos padrões internacionais, porque seria uma grande ameaça a identidade…

A abrangência do jogo está altamente ligada ao aspecto social, pois o ambiente social do escolar iniciante é o grupo de jogo. Ele oportuniza contatos em grupo, que requerem a mínima participação de agentes controladores de origem externa. A forma jogada possibilita o verdadeiro equilíbrio entre as ações dos membros de um jogo social e isso favorece um trabalho educativo, proporcionando aprendizagens importantes. 1 O jogo ganhou, nos últimos anos, sentido de prazer, de algo que se realiza

cognitivo das crianças dos primeiros anos da formação escolar. A metodologia utilizada é a qualitativa, com levantamento de conceitos bibliográficos sobre jogos e brincadeiras atrelados ao ensino da matemática. Os autores que fundamentam este estudo são Antunes (1998), Kishimoto (2000), Santos (1998), Huizinga (1980), dentre outros. 2. Brincadeira: um Ato Lúdico Matemático Há várias formas de classificar o ato de brincar porque indica a metodologia de cada educador. No estudo do jogo,…

Computação – Coordenador do Projeto – UNOPAR – CCET – Rua Tietê, 1208. Londrina – PR 2 Discente do curso de Engenharia da Computação – UNOPAR – CCET – Rua Tietê, 1208. Londrina – PR 3 Docento do Departamento de Computação – UEL – Rodovia Celso Garcia Cid, Campus Universitário. Londrina - PR {henrique.ribas, rafael.liberato, marilia.amaral}@unopar.br, eduardo@dc.uel.br Abstract. Atualmente a questão da inclusão digital tem sido amplamente discutida. A toda a população deve…

A GRANDE JOGADA Aprender a aprender é mais ou menos como se preparar para uma grande jornada ciclística. Para aprender a aprender, é indispensável que nos queiramos bem, de forma a nos respeitar e também que aprendamos a usar a cabeça de modo que possamos ser criativos. PARTE I 1. Gostar de si mesmo Por mais que você acredite ser livre, é alguém “amarrado” por algumas normas impostas pela sociedade e pelas pessoas que o cerca. Tenha bom senso para avaliar a…

Universidade Católica de Brasília – DF. 1 mudam com o passar dos tempos. Assim, entende-se que o domínio das múltiplas formas de linguagem e o conseqüente conhecimento acerca das diferentes formas de compartilhar informações constitui-se em um grande desafio imposto aos membros da sociedade atual e, em especial, àqueles que trabalham no âmbito educacional. Vivendo num contexto de diversidade de formas e meios de comunicação, é imperativo ser proficiente na leitura e entendimento…

sabão, que dirá para as ricas roupas de Sinhaninha. No lugar da Sinhaninha a pedagogia do “politicamente correto” colocou a Barata! Bem, baratas podem dizer o que quiserem e se é permitido matá-las, porque não rir delas? E assim perde-se uma grande oportunidade de discutir em sala de aula o que eram Sinhazinhas? Quando existiram? Como viviam? Como se vestiam? Quantos escravos tinham? Em que se apoiava a economia de seus pais, os Senhores? Como o dinheiro foi mudando de…

Lúdicas sob os enfoques da Psicopedagogia e da Psicomotricidade, percebendo-as como importante recurso pedagógico utilizado no processo ensino-aprendizagem, em que, além de combater as dificuldades, distúrbios e problemas de aprendizagem, é também, um grande aliado para se resgatar e integrar as crianças no âmbito escolar, inclusive aquelas com necessidades educativas especiais. Tomando como referencial teórico os estudos de Piaget e seus colaboradores, nos quais, entendem "que o…