Celso Antunes A Grande Jogada

como estratégias básicas para o ensino e aprendizagem da matemática no ensino fundamental. As considerações aqui discutidas foram embasadas segundo pensamento de alguns estudiosos como: Kamii e Devries (1980), Kamii (1985), Kamii e Clark (1991), Antunes (2007), Piaget (1996), Paulo Freire (1996), Sclirmann (1991), Ana Lúcia Dias (1991), Vygotsky (1984), Maria Montessori (1969) Alem dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Paz matemática, 1998. Através dos mesmos, procura-se direcionar o estudo do

estranhas ou mal feitas, ou seja, uma variedade enorme de combinações de possibilidades que afetam o neurodesenvolvimento. Algumas conexões permitem que as crianças adquiram certas habilidades específicas, como tocar violão ou memorizar uma série de jogadas numa partida de xadrez. As conexões do cérebro originam diferentes comportamentos, movimentos, percepções e habilidades. Para melhor compreendê-las, é interessante ver como se organizam em “construtos do neurodesenvolvimento”ou…

muitas vezes ajudam no desenvolvimento da vida social da criança, especialmente aquelas usadas em jogos cooperativos. Brougère (1995) comenta que a função do brinquedo é a brincadeira, sendo um fornecedor de imagens manipuláveis. “Esta aí, a grande originalidade e especificidade do brinquedo, que é trazer a terceira dimensao para o mundo da representação. É claro que essa imagem manipulavel deve ser adaptada à criança tanto no que diz respeito ao seu conteúdo, quanto na sua forma,…

busquei auxílio de teóricos que trabalham com jogos pedagógicos e discutem a importância do jogo no contexto social, afetivo, cognitivo e moral da criança e utilizam materiais concretos como fontes enriquecedoras para o contexto pedagógico escolar. (ANTUNES, 1998; GRANDO, 2000, 2004; KISHIMOTO, 2002, 2005; MACEDO, 1997, 2005; PIAGET, 1998 e outros). Os resultados apontam que os conteúdos matemáticos trabalhados sem que sejam estabelecidas suas relações com a cultura lúdica dos…

utilização dos meios pedagógicos, em pesquisas e por fim na avaliação. Assim afirma-se que o principal objetivo deste trabalho é a aquisição de conhecimentos voltados para o ramo educacional, podendo contribuir de forma sensível com os parceiros deste grande bem da humanidade. 2. O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMÇÃO DO EDUCADOR. Após vários estudos sobre a didática é possível compreender que a mesma é uma ferramenta imprescindível na formação do educador, desde que, ela venha desenvolver…

intervêm no ato de aprender e não se ignora o aspecto afetivo que, por sua vez, se encontra implícito no próprio ato de jogar, uma vez que o elemento mais importante é o envolvimento do indivíduo que brinca. A atividade lúdica é, essencialmente, um grande laboratório em que ocorrem experiências inteligentes e reflexivas e essas experiências produzem conhecimento. Os jogos trabalhados em sala de aula devem ter regras, esses são classificados em três tipos: Jogos…

na sociedade. Se a estrutura da família não funciona, ninguém pode esperar que a escola conserte. Na escola ensinamos valores para cidadãos, não a lavar as mãos depois de usar o toalete. Uma educação desestimuladora. O Brasil teve sua boa educação jogada pelo ralo após seus governantes verem o estrago que ela causou aos seus cargos. E começa tudo de cima, com os que menos fazem pelo país ganhando milhões por ano, enquanto muitos passam fome sendo liderados por um governo capitalista que…

ensino-aprendizagem da matemática, apresentando uma visão sobre como os jogos podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades como a comunicação, o raciocínio matemático entre outros. Neste sentido, este estudo fundamentou-se em autores como: Antunes (2003), Grando (2000 e 2004), Kishimoto (2002 e 2003) dentre outros, que muito nos auxiliam na compreensão de que o jogo pode transformar e modificar a realidade das aulas de matemática, neste aspecto e “no que diz respeito…

informações anteriores, quando estas entram num novo sistema de relações. Kishimoto. RESUMO A matemática sempre foi vista na escola como uma disciplina “árida e difícil”, levando a maioria dos alunos a apresentarem dificuldades e consequentemente um grande desinteresse pela matéria, o que torna tema de debates, discussões, estudos e reflexões. Este trabalho tem como finalidade levantar dados, tanto qualitativos quanto quantitativos de um grupo de 15 alunos da 3°. Série do…

Silva e Saviani, que determinam estudos sobre como a aprendizagem de matemática se relaciona ao desenvolvimento infantil coordenado dentro das concepções da capacidade cognitiva do sujeito aluno. A pesquisa buscou autores como Vasconcellos, Bezerra, Antunes e Kishimoto que delegam estudos em forma de pesquisa descrevendo sobre o auxílio dos jogos e brincadeiras relacionados ao ensino da matemática. David Ausubel contribui no que tange a aprendizagem significativa. O trabalho procura…