Brincar Na Pr

potencial de aprendizagem dos participantes, como na melhoria do auto-conceito dos sujeitos envolvidos. Palavras-chave: avaliação; potencial de aprendizagem; mediação. * Profa. Dra. do DTP – UEM. Rua Antonio Marin, 35 – CEP: 87020-370 – Maringá-PR. Fone: (44) 263-1186. E-mail: egoulart@onda.com.br I Encontro Paranaense de Psicopedagogia- ABPppr – nov./2003. 14 REPENSANDO AS DIFICULDADES ESCOLARES * Nilse Antonia CorteBicudo ** Nerli Nonato RibeiroMori Resumo: O…

a ser utilizados nos moldes de uma biblioteca circulante, para em fim, em 1984, ser fundada a ABB (Assocoação Brasileira de Brinquedoeca). A brinquedoteca é um espaço destinado a estimular o ato de brincar, tanto na criança como em qualquer ser humano, preparando os para brincar livremente de acordo com seus interesses, sua potencialidade e sua expressão lúdica. Existem modalidades diferentes de brinquedoteca, podendo destacar por exemplo: A Brinquedoteca Móvel, que contribui com o

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO VIEIRA, Larissa de Souza, Pedagogia, Fecilcam-PR, lary_vieira@hotmail.com OLIVEIRA, Valdiléia Xavier de (OR). Fecilcam, valdileiafecilcam@hotmail.com INTRODUÇÃO Este trabalho consiste no relato da prática educativa desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino do Município de Campo Mourão – PR, no período vespertino, com 26 alunos, do 1° ano do Ensino Fundamental. Por meio das observações, pôde-se…

Paraná. O estágio teve duração de sessenta horas, as quais distribuídas, respectivamente, vinte horas de: observação, participação e atuação. Na primeira etapa observamos que a professora propicia todos os dias momentos para que as crianças possam brincar livremente com os brinquedos da sala ou da brinquedoteca. Na participação nos envolvemos nas ações diversificadas promovidas pela professora regente, como também tivemos um bom relacionamento com o alunado e com os demais professores da…

2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educao Infantil A criana mesmo pequena toma decises, escolhe o que fazer, interage com pessoas e expressa como capaz de compreender o mundo. Entre as coisas que a criana gosta est o brincar, um dos seus direitos. O brincar uma ao livre, surge a qualquer hora, no exige como condio um produto final. Todo o perodo da educao infantil importante para a introduo das brincadeiras. Para a criana uma atividade principal do dia-a-dia, dar a ela o poder de

da criança em idade pré-escolar auxiliam na ampliação da atenção, memória, concentração, coordenação motora, sentimento, emoções, estimulam a imaginação e a compreensão de regras, além de trazer vantagens em todas as etapas da vida da criança. O brincar é uma experiência que possibilita a criança demonstrar sua personalidade, e manifestá-las por meio da ação e da imaginação. A brincadeira propicia a criança um melhor conhecimento de si próprio e do processo de socialização, devido às…

Curitiba - PR Maio de 2012Aline Michaele Aloisio AS ATIVIDADES LÚDICAS E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa para elaboração do Trabalho de Conclusão do Curso – TCC, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Orientador: Cleonice Soares de Sales Curitiba - PR Maio de 2012 1 MAPEANDO OS CAMINHOS DO ESTUDO

............................ 12 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio foi desenvolvido com base em observações realizadas no CEI Letras Douradas situada no bairro Xaxim-Curitiba, Pr. Esta instituição atende 130 crianças com faixa etária de 03 a 12 anos. Durante o período de permanência na instituição pude verificar o ambiente escolar, a sala de aula e as relações professor/aluno. O objetivo deste trabalho…

Objetivo do jogo: Desenvolver a consciência fonológica: Aliteração Jogadores: de 3 a 5 componentes Material: Saco ou caixa de surpresa; Cartela coloridas com figuras variadas que aliteram entre si; Mãos com ventosas; Como brincar: Separe uma figura de cada grupo de palavras [PR, CR, BR, TR, GR, PL, CH, FL] cartelas amarelas e coloque no saco ou caixa surpresa, o restante das figuras espalhe na mesa com a face voltada para cima, cartelas laranja; O juiz sorteará uma figura, os…

em 1996 foi resultado de uma evolução do modelo legislativo educacional brasileiro. Nas Orientações Curriculares para a Educação Infantil (2010) observa-se que por meio do brincar, as crianças desenvolvem importantes habilidades. Como exemplo, o social por meio das interações com outras crianças. O psicológico, pois o brincar a leva a ampliar a percepção sobre si mesma. O cognitivo ou intelectual quando vivenciam outras formas de pensar. E o emocional ao trabalhar suas emoções. Este…