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1ª ETAPA: APORTE TEÓRICO O presente estágio de docência na Educação Infantil, foi realizado na UEIC “Allan Kardec” onde fomos bem recebido por todos, e como objetivo aprimorar a prática na sala de aula, este é o nosso primeiro estágio que foi realizado, onde podemos observar que todos trabalham em conjunto, buscando um só objetivo da escola que é a melhoria do trabalho coletivo. Foi muito interessante o encontro com as crianças e apesar da dimensão do desafio de descobrir que trabalhar com a Educação Infantil é determinante para o desenvolvimento integral do ser humano e, por isso, vivemos uma fase de profunda reformulação. A Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão, com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as crianças chegando à escola e também se alfabetizando cada vez mais cedo. Sabe-se que para educar, necessitamos de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Desde 1996 com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), a educação infantil passou a integrar a Educação Básica, juntamente com o ensino fundamental e o ensino médio. Segundo a LDB em seu artigo 29: A educação infantil, primeira etapa da educação básica tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a…

Conquista - BA 2012 sueli de jesus silva viana PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 Anos; Ludicidade e Educação; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino da linguagem Oral e da Escrita; Ensino e Alfabetização I. Profs: Rosaly Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco. …

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Curso de Pedagogia-EAD [pic] REGISTRO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO I SIMONE APARECIDA FLORIANO VELHO NOVO HAMBURGO, 2010. Universidade Luterana do Brasil Nome do (a) aluno (a): Simone Aparecida Floriano Velho Instituição de Ensino/Local do Estágio: EMEI Remitto Renê Haack Município: Três Coroas - RS Nível: Educação Infantil Ano: 2010 Turma de…

pois quando a criança entra na escola ela já possui muitas experiências que lhes foram proporcionadas através das brincadeiras e do jogo. Devido a isto, cabe aos pais e aos profissionais do ensino fundamental tomar consciência da importância que seja desenvolvida uma educação de qualidade. Assim, a pesquisa proposta torna-se relevante por tratar de um tema atual, o qual dará aporte teórico não apenas aos educadores dos anos iniciais do ensino fundamental para melhoria da prática…

carinho, crédito e principalmente confiança na capacidade que sempre apostamos e acreditamos ter. Aos amigos e colegas a compreensão pelas nossas ausências em momentos importantes. A todos que direta ou indiretamente contribuíram e torceram por mim. Meu muito obrigado de coração. “Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda vê-los, sentados…

.....................................................................4 3 REFERENCIAL TEÓRICO...............................................................................5 4 CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL OU GRUPO PESQUISADO.......................6 5 ANÁLISE DOS DADOS...................................................................................7 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................8 REFERÊNCIAS…

............................................................................. 3 Objetivos 4 Referencial Teórico.......................................................................................................... 4.1 O que é Letramento 4.2 O que é Educação Infantil 4.3 A escrita e sua Origem 4.4 A importância da Escrita e Leitura 5 Procedimentos Metodológicos......................................................................................... 6…

fundamentais para o trabalho pedagógico com as crianças dessa faixa etária: o papel do lúdico e do brincar e a necessidade de aproximação ao universo da criança, respeitando seus modos de pensar e sua lógica no processo da construção dos conhecimentos. O caderno apresenta também uma discussão sobre os Direitos de Aprendizagem em Matemática para este ciclo. 2. PLANEJAMENTO ESCOLAR Planejamento escolar é um instrumento que possibilita perceber a realidade,…

5.1 A importância e benefícios do lúdico no desenvolvimento infantil e na alfabetização. Conforme Santos (1999), para a criança, “brincar é viver”.Esta é uma afirmativa bastante usada e aceita, pois a própria história da humanidade nos mostra que as crianças sempre brincaram, brincam hoje e, certamente continuarão brincando. Sabemos que elas brincam porque gostam de brincar isto nos mostra o quanto é importante o lúdico para o desenvolvimento da criança principalmente em seu…

Alfabetizar-se, na escola e fora dela, é compreender as linguagens que o mundo apresenta, para que haja uma comunicação e interação do sujeito com a realidade em que vive. Ser alfabetizado em Matemática é compreender o que se lê e escreve a respeito das noções de números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas e tratamento da informação. A criança que ingressa na escola traz conhecimentos matemáticos informais que devem ser considerados pelo professor ao organizar sua proposta…