Pesquisador

AGRADECIMENTOS A toda equipe do Espaço Brincar, orientadoras, professores e funcionários que tornam este sonho realidade todos os dias. Aos pais das crianças do Espaço Brincar que acreditam no Brincar dos seus filhos. E às crianças que, com seu entusiasmo e alegria, nos mostram o quanto a vida é bela. Ao meu querido pai que sempre está por perto pronto para me ajudar no que for preciso! É muito bom poder contar com este “porto seguro”, com sua precisão e toda paciência ao fazer a revisão dos meus textos. À minha mãe e a toda minha família que sempre está por perto e solidária. Aos meus filhos que sempre me dão tantas alegrias. Lembrar que eles foram os motivadores do meu ingresso no mundo da educação. “Um homem somente brinca quando ele é humano no sentido amplo da palavra, e ele somente é humano no sentido da palavra quando ele brinca”.[1] (Friederich Schiller, 1787). RESUMO O trabalho a ser apresentado tem por tema: “Uma Gestão diferenciada de Educação Infantil: Concepção e Práticas” têm por objetivo mostrar, através da análise da gestão escolar da escola infantil Espaço Brincar nos seus diversos âmbitos tais como o projeto arquitetônico, a ocupação dos espaços, a formação de equipe, a formação dos funcionários, o planejamento, a rotina e a administração, como é possível viabilizar uma proposta pedagógica diferenciada…

1.1-Diretora/coordenadora pedagógica: Discutir e compreender o papel da brincadeira na Educação Infantil; Promover a ressignificação dos espaços e do tempo destinado ao brincar na instituição; Realizar a formação dos professores e da equipe de apoio da instituição; Viabilizar junto à equipe os materiais, meios e suportes necessários para a realização deste projeto; Coordenar o planejamento das atividades que envolvam o brincar; Acompanhar e avaliar o desenvolvimento do projeto; …

PROFESSORES EDUCAÇÃO INFANTIL Secretaria de Educação Estado da Bahia Setor Pedagógico Secretário de Educação: Elicivaldo Pontes Diretora Pedagógica: Edna Lima Supervisora de Educação Infantil: Carla Rebouças Lelis Supervisora de Fundamental I: Dhébora Dourado Coordenadores Pedagógicos: Ítalo Alves, Ila Dourado e Núbia Mascarenhas APRESENTAÇÃO A educação transformadora, com a qual estamos…

que o brincar é inerente na vida da criança, neste sentido atem-se mais especificamente a analisar as práticas que envolvem o brincar na rotina da creche. Evidenciando nessa modalidade de ensino, como as atividades e brincadeiras realizadas podem ressignificar o brincar, tornando-o forte ferramenta de aprendizagem infantil.  o brincar é inerente na vida da criança. Como torná-lo significativo nas atividades e brincadeiras realizadas na creche?  cabe ao contexto contínua além dos…

básicos, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNsEI): I) Princípios éticos: valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedadee do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; II) Princípios políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; III) Princípios estéticos: valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidadee da…

A rotina nada mais é do que “sequência de atos, usos, observada por força do hábito” (Minidicionário da Língua Portuguesa), e ela está presente em diversas instituições sociais, sendo ela muito importante para a área educacional no sentido de estruturação e norte. Dentro da rotina da educação infantil está contido, horário, determinação de tempo, trabalhos e atividades, sequência de ações, rotina diária, entre outros. As rotinas podem ser vistas como produtos criados, produzidos e…

no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora: Liliane Rodrigues Polo: Carlos Gomes Colombo 2012 SUMÁRIO 1…

pequenino, mas exuberante de vida. (DIDONET, 2001). A rotina no ambiente escolar é constante na educação infantil, pois essa etapa é dedicada a cuidados pessoais, como: descanso, alimentação, higiene etc. A organização inclui-se momentos de entrada e saída da creche / pré-escola, recolhimento de material etc. Todas essas atividades que se repetem diariamente na vida escolar foram denominadas rotina. A importância de o professor conhecer seus alunos antes de planejar as rotinas é…

Rotina na Educação Infantil: o dia-a-dia na creche A rotina consiste na organização do tempo e do espaço, e sempre esteve presente nas mais diversas organizações sociais. Inclusive na educação. Na creche essa rotina é ainda mais presente no dia-a-dia. O berçário exige mais atenção e carinho e a rotina requer mais cuidado. Para a classe de berçário, as rotinas são de extrema importância tanto para sua saúde física como psíquica dos bebês, uma vez que proporcionam seu bem estar. Os…

é algo previamente estabelecido, todo ser já nasce sujeito é precisa ser moldado, educado. Percebe-se então, que o que ambos tem em comum, Foucault e a Pedagogia, é a perspectiva que somente com a educação que se pode fazer diferente e melhor. Pensando assim, a questão da ‘rotina’ presente nas escolas, é um dos pontos em que o estudo deste filósofo é relacionado em nossas práticas pedagógicas. Faz-se necessário aqui uma reflexão sobre a importância da existência desta ‘rotina’ no…