O estágio na educaçâo infantil o lúdico como prática educativa

O ESTÁGIO NA EDUCAÇÂO INFANTIL: O LÚDICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA

Priscila Marsiniaki Bobato
Sandra Maria Calux Gutervil
Mirian Adalgisa Bedim Godoy

Resumo: O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência de Estágio Supervisionado em Educação Infantil enfatizando a importância do lúdico como prática educativa, sendo que o mesmo foi realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil na região centro sul do estado do Paraná. O estágio teve duração de sessenta horas, as quais distribuídas, respectivamente, vinte horas de: observação, participação e atuação. Na primeira etapa observamos que a professora propicia todos os dias momentos para que as crianças possam brincar livremente com os brinquedos da sala ou da brinquedoteca. Na participação nos envolvemos nas ações diversificadas promovidas pela professora regente, como também tivemos um bom relacionamento com o alunado e com os demais professores da educação infantil aferindo as vivências que são apresentadas nesta etapa da educação com as trazidas da universidade. A última etapa do estágio, a atuação nos proporcionou aprendizados singulares, pois pudemos perceber por meio da experiência de ser professora por alguns dias a responsabilidade que o professor tem em suas mãos de estabelecer vínculos afetivos e de conhecimento com seus alunos, cuidando e educando. Conclui-se que o estágio contribui para a formação acadêmica, o qual possibilita a experiência de relacionar a teoria com a prática, além de ampliar a visão sobre a importância da utilização do lúdico no processo de ensino aprendizagem das crianças pequenas.

Palavras-chave: Estágio Supervisionado. Educação Infantil. Lúdico.
1 Introdução
A realização de o estágio pode agregar diversos benefícios aos conhecimentos do estagiário, em relação à sua formação acadêmica. O objetivo do estágio é aproveitar na prática, os conhecimentos teóricos estudados no curso, segundo Bianqui (2003) o estágio consiste em aplicar a teoria vista no curso em