Brincadeiras Pedagogicas

Profissionais Número de diretores: 01. Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 01 ano e 6 meses. Atribuições do diretor:Representar o CEIM; - Convocar, coordenar e acompanhar reunião de pais, APPs, Conselhos deliberativos e reuniões pedagógicas; - Zelar pelo comprimento das leis ( constituição federal, Estatuto da Criança e do A dolescente, Lei 002/ 2005, LDB, PPP) -Responsabilizar-se pelo funcionamento do CEIM; - Administrar, aplicar e prestar contas da autonomia…

A GESTÃO ESCOLAR COM UM NOVO OLHAR PARA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Maria Beatrice Rodrigues Leite[1] RESUMO: Este artigo mostra a importância da brincadeira infantil como ferramenta no desenvolvimento do aprendizado da criança, tendo em vista a gestão escolar com um novo olhar para o brincar na educação infantil.Pois acredita-se que a criança que brinca ela é capaz de criar e recriar o meio…

SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE “E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” RONDON 2007 SUELI DE SOUZA DE OLIVEIRA PSICOMOTRICIDADE “E A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Projeto de estudo e desenvolvimento educacional,

2UJDQL]DomRH0HWRGRORJLDGD(GXFDomR,QIDQWLO Autoria: Camila Beltrão Medina | 4o semestre Tema 05 Organização e Metodologia da Educação Infantil: Brincadeira é Coisa Séria 7HPD Organização e Metodologia da Educação Infantil: Brincadeira é Coisa Séria Autoria: Camila Beltrão Medina Como citar esse documento: MEDINA, Camila Beltrão. Organização e Metodologia da Educação Infantil: Brincadeira é Coisa Séria. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014. Índice…

Introdução Quando se fala em criança a primeira coisa que associamos a este ser é a brincadeira, o ato de brincar, por este motivo que nós propomos a pesquisar sobre como estas brincadeiras podem auxiliar na aprendizagem da criança, deixando de ser tratado o brincar apenas como “passa tempo”,passando a ser visto como estratégia para envolver as crianças com o ensino desde os primeiros anos da inserção na escola, trabalhando a aprendizagem através do lúdico. O objetivo dessa…

REVISTA CONTEÚDO ARTIGO © Revista Conteúdo, Capivari, v.1, n.3, jan./jul. 2010 – ISSN 18079539 127 O JOGAR E O BRINCAR EM UM CONTEXTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nara Fernanda de Campos RESUMO Considerando os jogos e as brincadeiras infantis como uma ferramenta ideal ao aprendizado, podemos dizer que por meio deles a criança constrói seu mundo, sua personalidade e a sua sociedade imaginária. O ato de brincar e de jogar auxilia a criança no que diz respeito ao seu…

criança-adulto ou criança-pares. A concepção de que o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, assim como perspectiva sócio-histórica, de forma mais ampla, acarretam algumas implicações para a área de Educação, especialmente no que dizem respeito à ação pedagógica e ao papel do educador. As implicações do referencial sócio-construtivista para a educação A formação do indivíduo é sempre um processo educativo, mesmo que inconsciente e se efetiva sempre no interior de uma…

valiosos que enriquecem o trabalho do aluno a sociabilidade, afetividade e principalmente, despertam sua natureza cognitiva, envolvendo-o com o saber. Alguns autores já manifestaram interesse por essa perspectiva didático-pedagógica, escrevendo sobre a importância das brincadeiras e da arte para formação e estruturação da personalidade. O sucesso e o fracasso do aluno no processo ensino-aprendizagem estão intimamente relacionado com a postura do professor. Portanto., op professor deve…

que se chama o profissional dessa área) e ela nos esclareceu bem essa séria brincadeira... 1. O que é uma Brinquedoteca? É um espaço que visa estimular crianças a brincarem livremente, colocando em exercício sua capacidade criadora e aprendendo a apreciar as atividades lúdicas. Neste ambiente se tem a probabilidade e potencialidade para ampliar trabalhos sérios e acentuados para as crianças através da brincadeira. Ela é aconselhada para qualquer idade, não se restringe à…

desenvolvimento da criança. Objetivou-se também, conhecer a importância de atividades lúdicas e da brincadeira para o desenvolvimento físico, intelectual ou mesmo moral das crianças em idades correspondentes à freqüência no ensino fundamental.Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica. Onde,consideramos que o lúdico deve ser intensamente vivenciado na escola pela importância que tem o jogo,o brinquedo e a brincadeira,pois,dão prazer,felicidade,forma uma base sólida para a…