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Aprendizagem Humana. * O Lúdico e a brincadeira no contexto escolar, quais são os benefícios e as limitações. A brincadeira assume um papel importante no cotidiano escolar a ludicidade está presente na escola como forma de aprendizagem e desenvolvimento da criança porque é muito mais prazeroso aprender brincando e desenvolver o raciocínio, a habilidade a psicomotricidade e assim possibilitando a aprendizagem nos anos iniciais. Assim qualquer atividade dirigida e orientada visa a um resultado e possui finalidade pedagógica, portanto a ludicidadecomo recurso pedagógico tem objetivos educacionais a atingir. O significado atual do jogona educação, segundo Kichimoto (2008), sinaliza a existência de divergências em torno do jogo educativo, que estaria relacionado concomitantemente a duas funções. Para a autora (2008), a primeira seria a função lúdica do jogo, expressa na ideia de que sua vivencia propicia a diversão, o prazer, quando escolhido voluntariamente pela criança. A segunda seria a função educativa, quando a pratica do jogo leva o sujeito a desenvolver seus saberes, seus conhecimentos e sua apreensão de mundo. O equilíbrio entre as duas funções seria então o objetivo do jogo educativo. Nessa perspectiva,a organização do espaço a seleção dos brinquedos e a interação entre os educandos refletem na ação voluntária da criança e a ação pedagógica do professor. A ludicidade utilizada como recurso pedagógico traz muitos benefícios para a criança o jogo os…

do lúdico e da brincadeira no desenvolvimento e aprendizagem humana; O lúdico e a brincadeira são de extrema importância para o desenvolvimento humano, pois desenvolve suas potencialidades trabalha com suas limitações, com as habilidades sócias, afetivas, conguinitivo e física além de superar medos e estimula a criatividade. O brincar é ainda uma forma de expressão e comunicação consigo, com o outro e com o meio. A brincadeira é uma atividade espontânea que trás aprendizagem enquanto se…

além, ao ingressar no ambiente escolar, onde atualmente é considerada um dos grandes eixos do currículo da Educação Física Escolar. E o que está sendo discutido atualmente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, é a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar, que por falta de capacitação, conhecimento ou receio, os docentes têm deixado esses novos alunos excluídos de suas aulas. Mais o fato é que, a participação desses novos alunos nas aulas de Educação Física poderá lhe…

possibilidades e limitações físicas, bem como a dos demais alunos, agindo de forma não discriminativa, adotando atitudes de respeito mútuo em situações lúdicas e esportivas. 1. PRIMEIRO ANO Nessa fase as crianças estão muitas vezes ingressando na vida e na rotina escolar. É preciso que o planejamento leve em consideração esta fase de adaptação. As aulas de Educação Física devem priorizar as atividades lúdicas e o brincar como pilares da cultura infantil; e é neste espaço de…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA DILMA QUADROS - PLANO PEDAGÓGICO ANUAL – 2014 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: LEONARDO FREITAS XAVIER Ano de Escolaridade: 7º Carga Horária Anual: 80 Número de aulas semanais: 02 Justificativa A Educação Física Escolar é uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, capacitando-o para usufruir…

Possibilidades e limitações do corpo em movimento - Movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atra­vés de atividades lúdicas - Atividades lúdicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenação motora geral, coordenação motora fina, propriocepção, orientação espacial, direcionalidade, lateralidade, noção espaço-temporal, equilíbrio - Atividades lúdicas que identifiquem as partes…

Fernanda Dutra Corrêa PROJETO DE PESQUISA RESGATE DE BRINCADEIRAS INFANTIS: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A INFLUÊNCIA DAS ATIVIDADES INFANTIS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS. Projeto de Pesquisa realizado como pré-requisito para avaliação da disciplina Metodologia da Pesquisa Bibliográfica ministrada pela Professora Ana Maria Dalla Zen na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Definições do Problema 1.2 Objetivos 2 REVISÃO…

2: Neste momento você deve dialogar com os seus colegas virtuais, discutindo e compartilhando suas análises e reflexões sobre os materiais disponibilizados. Acesse o Fórum Geral do Ambiente Virtual de Aprendizagem para discutir e responder as seguintes questões: Como a brincadeira pode contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem humana? O lúdico e a brincadeira no contexto escolar:quais são os benefícios e as limitações? Dica:O Fórum Geral é uma ferramenta…

 Atividade Colaborativa Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Nesta atividade, discutiremos aspectos fundamentais da disciplina como a atividade lúdica e a importância do brincar no desenvolvimento da criança. O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos reflexões sobre o lúdico e a brincadeira para o desenvolvimento do indivíduo nos aspectos pessoal, social, cultural, emocional, facilitando os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do…

um mecanismo para contrapor à racionalidade. Ponto de vista sociológico,o brincar tem sido visto como forma mais pura de inserção da criança na sociedade.As crianças brincando vão assimilando crenças,costumes,regras,leis, hábitos do meio em que viviem. Ponto de vista psicológico, o brincar está presente em todo o desenvolvimento da criança nas diferente formas de modificação de seu comportamento. Ponto de vista criatividade,tanto o ato de brincar como o ato criativo estão centrados na…