Brincadeiras Pedagogicas

física, emocional do ser humano. Quando a criança esta brincando ela entra num mundo de possibilidades. A brinquedoteca é um espaço onde as crianças e adolescentes aprendem a compartilhar brinquedos, histórias, emoções, alegrias. Através de brincadeiras coletivas elas desenvolvem aspecto de socialização, desenvolvimento motor e cognitivo. As atividades lúdicas fazem parte da vida do ser humano e, principalmente da vida da criança na qual o brincar é a essência da infância. A…

física, emocional do ser humano. Quando a criança esta brincando ela entra num mundo de possibilidades. A brinquedoteca é um espaço onde as crianças e adolescentes aprendem a compartilhar brinquedos, histórias, emoções, alegrias. Através de brincadeiras coletivas elas desenvolvem aspecto de socialização, desenvolvimento motor e cognitivo. As atividades lúdicas fazem parte da vida do ser humano e, principalmente da vida da criança na qual o brincar é a essência da infância. A…

importância da Educação Física na Educação Infantil e do professor de Educação Física atuando de forma comprometida no desenvolvimento geral da criança, pautado no oferecimento de atividades físico-motoras, resgatando a cultura dos gestos, com ênfase nas brincadeiras em um formato lúdico. Palavras-chave: Cultura corporal de movimento. Educação Infantil. Educação Física infantil. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Cristiany Do Socorro Da Silva pinheiro 1. TEMA A utilização da Ludicidade como recurso pedagógico 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA O lúdico presente no cotidiano infantil. 2. PROBLEMATIZAÇÃO A ludicidade como prática pedagógica, como utilizar essa metodologia para cada idade, com base em vivências e teorias? 3. JUSTIFICATIVA Na educação infantil, os anos iniciais do ensino fundamental refletem com relevância no conhecimento teórico e prático do…

universalização da oferta da educação pré-escolar. O presente trabalho denominado projecto pedagógico de educação infantil visa mostrar a necessidade de criação de um centro infantil para crianças de 3-6 anos de idade, que vai possibilitar espaços de brincadeiras, conversas, argumentações, expressão de sentimentos, ideias e vivenciar sensações nas crianças. Como estrutura do trabalho, apresenta-se primeiro o problema que leva a elaboração da proposta, a justificativa, a fundamentação…

dos diversos fenômenos sociais associados as demais áreas de conhecimento. Para tanto, a prática pedagógica desenvolvida neste trabalho, procurou respeitar as especificidade de cada criança, seu nível de desenvolvimento cognitivo e motor, seu modo de se expressar, os conhecimentos trazidos por ela de suas vivências com os grupos sociais. O trabalho, por sua vez, enfatizou que os jogos e brincadeiras, a musicalização e a Arte, contribuem para o desenvolvimento integral das funções…

INTRODUÇÃO O presente trabalho visa analisar a importância dos jogos e das brincadeiras no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado dos jogos e do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos…

------------------------------------------------- 2 INTRODUÇÃO Este trabalho é um estudo, que tem por finalidade demonstrar a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem. A ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço no quadro nacional, o jogo, a brincadeira e o brinquedo são a essência da infância, e utilizá-los permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Nessa perspectiva, através das…

Maria Lúcia dos Santos Maria Neide dos Santos Vital BRINCADEIRAS E JOGOS: ALTERNATIVAS PARA O COMBATE À INDISCIPLINA E À VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS Maceió 2008 Maria Lúcia dos Santos Maria Neide dos Santos Vital BRINCADEIRAS E JOGOS: ALTERNATIVAS PARA O COMBATE À INDISCIPLINA E À VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS Projeto de Intervenção apresentado como avaliação parcial da disciplina Estágio Supervisionado: Coordenação Pedagógica, ministrada pela professora Aparecida Viana, no Curso de Pedagogia

DE CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 TACIANA MICHELE DE CASTRO XAVIER RA-B461896 Trabalho apresentado à Disciplina Jogos e Brincadeira Na Infância sob orientação da professora MS. Camila, como requisito parcial para obtenção de nota na referida disciplina do curso de Pedagogia da Universidade Paulista. SÃO…