Brincadeiras Pedagogicas

familiares, diaristas, domésticas, funcionários públicos, desempregados, mães solteiras, pais separados, indígenas, com uma equipe pedagógica composta de uma diretora, uma pedagoga e quatro professores com formação de nível superior e magistério. A filosofia da escola está na linha de pensamento de Lev Seminovith Vygotsky (1896-1940) onde destaca a prática pedagógica numa perspectiva histórico-cultural, considerando as contribuições e benefícios das múltiplas linguagens.

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Ana Claudia Souza da Rosa Ana Maria da Silva Palmeira Professor-Tutor Externo Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0622) – Prática do Módulo IV 13/06/2014 RESUMO Em uma sociedade que a escrita e a leitura são práticas essenciais á vida cotidiana, é necessário que a escola…

| |- Definições de jogo, brinquedos, brincadeiras e a educação; | |- Jogos e brincadeiras tradicionais; | |- Brincadeiras tradicionais – resgate cultural, origem africana, portuguesa e indígena; |

lúdico e pedagógico 4 Considerações finais 7 Referências. 8 INTRODUÇÃO Na modernidade, o tempo das crianças é rotineiramente carregado por deveres e afazeres, encurtando o tempo para as brincadeiras. Assim, diminuem as possibilidades das crianças descobrirem sua própria maneira de ser, construir sua afetividade e fazer suas próprias descobertas por meio do brincar. Nessa perda de respeito pela infância e de seus verdadeiros…

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA LEITURA E BRINCADEIRAS Autor: Flávia Alessandra de Faria Pousoi Co-Autor Charles Esteves Magossoii É importante que no ambiente escolar característico da educação infantil, a criança esteja em constante processo de aprendizagem, e desenvolvimento de suas coordenações motoras, lateralidade, linguagem e percepções. Pensando nesses conceitos é imprescindível que o professor em sua prática pedagógica utilize como recurso o lúdico…

Biatriz Beza Nazário Prof. Orientadora – Neide Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0512) –Estágio II - Docência na Educação Infantil 03/07/2014 RESUMO É possível dizer que o lúdico é uma ferramenta pedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como diferentes técnicas, e trabalhando com o lúdico os alunos irão aprender brincando, e de uma forma que eles gostam, tornando uma aprendizagem gostosa, criativa e não deixando de…

“Redescobrindo a brincadeira na educação infantil” 1 – IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: ENSINO: Creche SÉRIE/ANO: Berçário e educação infantil TURMA (S): FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 2 a 5 anos DURAÇÃO: 6 meses RESPONSÁVEIS: professores e equipe administrativa e pedagógica 2- INTRODUÇÃO: A brincadeira é a principal maneira de a criança entender o mundo que o rodeia, em nossos dias atuais muitas se perderam no esquecimento e gostaríamos com este projeto trazê-las de volta ao dia a dia das crianças.…

especifico da Educação Física para a Educação Infantil? Nelson Figueiredo de Andrade Filho[1] Introdução A experiência de inserção da Educação Física na Educação Infantil tem suscitado muitas reflexões sobre a legitimidade da sua participação pedagógica nessa modalidade da Educação Básica. No interior das escolas infantis, entre os pedagogos, entre os professores de outras especialidades, entre, inclusive, os próprios professores de Educação Física é comum ouvir alguns dizer…

perseverar. Os jogos e brincadeiras possuem diversas categorias, podendo ser apresentadas de diversas formas para as crianças, dependendo do contexto que se quer trabalhar e os objetivos que se pretende atingir. Portanto, as brincadeiras e jogos devem permitir as crianças momentos de raciocínios, elaboração de estratégias, descubram possibilidades, ou seja, a brincadeira além de proporcionar momentos de interação e prazer aos que…

e criativo. Apresentamos o lúdico como uma das maneiras mais eficazes para envolver os alunos nas atividades, pois a brincadeira está intimamente ligada à criança. É muito importante aprender com alegria. Enquanto se divertem, as crianças se conhecem, aprendem e descobrem o mundo. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, “os jogos e as brincadeiras propiciam a ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica” (BRASIL, 1998, p. 27). A…