Brincadeiras Pedagogicas

escola infantil Espaço Brincar nos seus diversos âmbitos tais como o projeto arquitetônico, a ocupação dos espaços, a formação de equipe, a formação dos funcionários, o planejamento, a rotina e a administração, como é possível viabilizar uma proposta pedagógica diferenciada de maneira coerente e eficaz. Os ensinamentos transmitidos durante o curso de pós em Gestão Escolar ampliaram meu repertorio de conhecimentos e aguçaram meu olhar para várias questões sobre o tema de gestão,…

1.0 1.0 1.0 1.0 Questão 1 - Marque aúnica resposta que não completa corretamente a sentença inicial. Justifique sua escolha em até 05 linhas. Estabelecer osprincípios éticos, estéticos e políticos que funcionarão como guias para a ação pedagógica institucional de creches e pré- escolas significa que: ( ) a instituição deve garantir espaços de discussão coletiva sobre cada um desses princípios e sobre como eles devem ser seguidos. ( ) os princípios podem ser os…

GROSSO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE DINIZ GOMES JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS “O BRINCAR, O RESGATE DE BRINQUEDOS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA E COMO USÁ-LO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA” COSTA RICA-MS 2010 CRISTIANE DINIZ GOMES O BRINCAR, O RESGATE DE BRINQUEDOS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA, E COMO USÁ-LO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Atividade apresentada para fins de Avaliação do módulo: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras, sob a orientação da Professora: Neidi Liziane Copetti da…

INTRODUÇÃO Parte-se da compreensão da educação como uma prática social. A escola, um processo de construção histórica resultante das ações humanas, um espaço típico no qual se organizam linguagens pedagógicas (GOMES, 2004, p.2). Para que essa prática social e saberes vivenciados pelas crianças na escola não fique somente com a função principal de aprender os conteúdos. (ZABALA, 1998, p. 98), nos diz que aprender significa elaborar uma representação pessoal do conteúdo objeto da

Débora Pereira de Oliveira Santos BANANEIRAS-PB UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS CURSO DE PEDAGIGIA Projeto de intervenção pedagógica apresentado à disciplina Estágio supervisionado em educação infantil, como registro de avaliação Orientadora: Maria Aparecisa Valentin Afonso BANANEIRAS SUMÁRIO 1. Identificação………………………………………………………………………………………04 2.

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ELEMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA A PARTIR DO TRABALHO COM OS TEMAS. Carolina Picchetti Nascimento Licenciada em Educação Física pela Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. RESUMO A organização do ensino da educação física com base na perspectiva da cultura corporal vincula-se fortemente ao trabalho com os Temas. O Tema, como uma proposta pedagógica vinculada à socialização dos conhecimentos já produzidos pela…

) PESQUISA-AÇÃO ( ) PESQUISA PARTICIPANTE ( ) OUTRAS . Citar : _____________________________________ 4 Introdução A questão central deste trabalho é a brincadeira no ambiente da escola para as crianças da Educação Infantil. Tenho como objetivo neste trabalho mostrar que sempre uma brincadeira traz um aprendizado, sendo ela uma atividade dirigida ou livre. E que é preciso que o educador entenda que seu papel é importante como motivador deste processo…

importante para a criança inserida em ambientes de creche o ato de brincar. De acordo com várias pesquisas, muitos pais não têm tempo para brincar com seu filho, não dando a devida importância a este ato, pois muitos não compreendem o quanto as brincadeiras estimulam e desenvolvem a criança; cabendo ao professor tornar-se o possibilitador dos estímulos para com a criança. A criança ao brincar desenvolve-se amplamente, permitindo, dessa forma um desenvolvimento significativo e que a…

DE CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 TACIANA MICHELE DE CASTRO XAVIER RA-B461896 Trabalho apresentado à Disciplina Jogos e Brincadeira Na Infância sob orientação da professora MS. Camila, como requisito parcial para obtenção de nota na referida disciplina do curso de Pedagogia da Universidade Paulista. SÃO…

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA INTERVENÇÃO PSICO-PEDAGÓGICA Rodovia Othovarino Duarte Santos, Bairro Residencial Park Washington, CEP.: 29.938-015 – São Mateus-ES Telefone: (27) 3313-9700 Credenciada pela portaria MEC nº 1.236 de 09 de outubro de 2008 SUMÁRIO 1 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL 03 1.1 A DEMANDA DA ESCOLA PARA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 04 1.2 O QUE É "INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA"?....................................