Brincadeira Na Alfabetiza Ao

habilidades são importantes, porém não constituem a chave para a alfabetização, pois esta é fruto de um processo de construção de hipóteses, uma análise da língua, ao contrário do que pensávamos. Existe um ser humano que pensa e vê e, por isso, se alfabetiza. “(...) leitura e escrita como formas fundamentais de integração do homem, permitindo- lhe ser cidadão, consciente de seu compromisso com a coletividade e com a luta por direitos e deveres iguais para todos. É esse o conceito de…

euforia pela liberdade com que ficam expostos e, conseqüentemente, pelo contato com as outras crianças que são estimulados. Sendo assim, a Educação Física “se torna muito importante para o desenvolvimento de uma criança saudável, pois através das brincadeiras e dos jogos a criança externas simbolicamente vários sentimentos que ela não pode externar na realidade.” SOCIALIZAÇÃO, FAMILIA E ESCOLA O papel da escola e da…

A autora acredita que em qualquer etapa da vida da criança e do adolescente o lúdico pode está presente, brincar não é coisa apenas de criança, erra a escola do subsidiar sua ação, dividindo o mundo em lados opostos; de um lado o jogo de brincadeira, do sonho, da fantasia e do outro um mundo sério do estudo aplicado e da responsabilidade. Nesta pesquisa pretendo apresentar o brincar, os jogos e as situações problemas, como sendo recursos úteis para uma aprendizagem diferenciada e

nascimento, para que o homem consiga evoluir, necessita de constante interação com o seu próximo e com o meio onde vive. Todo e qualquer conteúdo de linguagem, seja ele a linguagem oral, a escrita, a corporal, a artística, a linguagem por meio das brincadeiras,a linguagem cultural, a linguagem dos seres da natureza, as novas tecnologias de informação a linguagem da pesquisa, todos esses tipos de linguagem são veículos de comunicação. Por vários anos houve distinção nas funções de…

processo de aprendizagem e desenvolvimento, pois as crianças aprendem, predominantemente, a partir das brincadeiras. Isso se confirma com o que Leite (2003) nos diz: “O brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento e a educação das crianças. No brincar elas exploram a realidade em que vivem, refletindo sobre ela e desenvolvendo-se socialmente e psicologicamente. A brincadeira é como um cenário criado pelas crianças. Suas vivências podem expressar seu mundo interno,…

voz pouco emotiva e sem entonação. 5 A entonação de voz é muito importante para mostrar se você está falando de uma forma entusiasmada ou sarcástica sobre algo. Também é importante para dizer se estamos falando sério ou estamos fazendo uma brincadeira. (MARC SEGAR, jun. 1999, p. 18) Aspergers escolhem um assunto de interesse, que pode ser seu único foco de atenção por muito tempo. Costumam apegar-se mais às questões factuais do que ao significado. Casos comuns são o interesse…

Ensino Fundamental....................................10 2. A CRIANÇA DE SEIS ANOS CHAMADA AO ENSINO FUNDAMENTAL................................................................................................15 2.1. Ensino Fundamental: a brincadeira tem que parar?.......................................18 2.2. O que permeia o desenvolvimento da criança de seis anos no Ensino Fundamental.......................................................................................................

de forma lúdica e diferenciada, pois acredito que o lúdico aplicado à prática pedagógica não apenas contribui para a aprendizagem da criança, como possibilita ao educador tornar suas aulas mais dinâmicas e prazerosas. Cunha (1994) ressalta que a brincadeira oferece uma “situação de aprendizagem delicada”, isto é, o educador precisa ser capaz de respeitar e nutrir o interesse da criança, dando-lhe possibilidades para que envolva em seu processo, ou do contrário perde-se a riqueza que o…

aquilo: ou isto ou aquilo . . . e vivo escolhendo o dia inteiro! Não sei se brinco, não sei se estudo, se saio correndo ou fico tranqüilo. Mas não consegui entender ainda qual é melhor: se é isto ou aquilo. (Cecília Meireles) Tempo de brincadeira ou tempo de estudo? as palavras, que são um convite para des- Ou isto ou aquilo? O que Cecília Meireles vendar o mundo da escrita. nos revela, em seus versos que atravessam gerações sem perder a atualidade e o encan- No universo

houver sociointerações significativas, a partir de avaliações diagnósticas com a criança, a família e o corpo docente e discente da escola, pode ocorrer um processo de ensino e aprendizagem significativo, por intermédio do qual o aluno hiperativo se alfabetiza com proficiência. Os objetivos desta pesquisa são: verificar, na literatura, os pressupostos teóricos dos autores que teceram considerações relativas ao Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), e à Alfabetização e…