Avaliação Dialógica

tornar frequente. O desafio de avaliar requer uma avaliação previa dos materiais, recursos tecnológicos e o próprio curso a ser disponibilizado na Internet - hardware, software, níveis de interatividade, conexões, registros da propriedade das ferramentas, velocidade de trabalho, navegação bem orientada, nível de integração das diversas tecnologias na Internet. Na educação por softwares de produção de cursos na Internet os mecanismos de avaliação são instrucionais – embutidos ou com…

autonomia para exercer sua profissão? SIM 3.3. Como você percebe a correlação de força existente no seu espaço de trabalho? UM TANTO FRAGNEUTRADA 3.4. Qual a metodologia utilizada no seu espaço de trabalho? DIALÓGICA - (SENSIBILIZAÇÃO, TRADUÇÃO,CONSTRUÇÃO, DESCONSTRUÇÃO, RECONSTRUÇÃO, AVALIAÇÃO). 3.5.Quais os limites encontrados na sua prática profissional? REDUÇÃO DO QUADRO DE PROFISSIONAIS, QUE NOS IMPOSSIBILITA PARTICIPAR DE EVENTOS, QUE AGREGARIAM NOVOS CONHECIMENTOS, COMO…

ensinados”pelo professor. • Os conteúdos e as informações têm de ser adquiridos, os modelos imitados. Professor-aluno • A relação professor-aluno é vertical, sendo que um dos pólos (o professor) detém o poder decisório quanto à metodologia, conteúdo, avaliação, forma de interação na aula, etc. • O papel do professor está ligado à transmissão de certo conteúdo. Metodologia • O professor já traz o conteúdo pronto e o aluno se limita, passivamente , a escutá-lo • Didática = “dar a…

Ao meu filho Melquiseclék e minhas filhas Endy e Safira, por existirem e por me motivarem a continuar na luta por outra forma de sociedade. AGRADECIMENTOS A construção do conhecimento se constitui nas relações socialmente interativas e dialógicas, com compartilhamento das experiências que, inter-relacionadas com as ideias, potencializam a transformação da realidade. Àqueles/as que contribuíram e compartilharam na práxis deste processo, estimo meus mais…

AVALIAÇÃO DO MÓDULO DA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR (RESPOSTAS) 1- As falhas na formação do professor universitário sempre estão bem óbvias nos levantamentos que se realizam com o corpo discente. Dessa maneira, é mais fácil e simples verificar que a maioria dos julgamentos negativos direcionados aos professores estão relacionados à falta de didática. Assim, é comum hoje, os educadores universitários especializar-se em cursos de Didática do Ensino Superior, oferecidos em nível de…

processo das alterações e transformações na educação brasileira numa ação conjunta, no plano politico e social com a missão de organizar essa intervenção com os demais membros da equipe escolar. O diretor deve garantir o espaço para a comunicação dialógica problematizadora na educação brasileira contemporânea, visando a busca de um ensino de qualidade e possibilitando ao educador a consciência das suas funções intelectual e transformadora na prática social. Essas diversas atribuições no…

cada um. V. PROCESSOS METODOLÓGICOS: Os conteúdos serão trabalhados através de aula expositiva dialógica contemplando os seguintes momentos: Apresentação temática da aula, justificativa, objetivos e o percurso de desenvolvimento. Discussão do assunto organizado em conceitos. Conclusão da aula, através de síntese e problematização dos aspectos centrais dos conteúdos abordados. VI. AVALIAÇÃO: Será de forma continua com exercícios e aulas práticas. VII. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: ABREU

AVALIAÇÃO DO MÓDULO DA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR (RESPOSTAS) 1- As falhas na formação do professor universitário sempre estão bem óbvias nos levantamentos que se realizam com o corpo discente. Dessa maneira, é mais fácil e simples verificar que a maioria dos julgamentos negativos direcionados aos professores estão relacionados à falta de didática. Assim, é comum hoje, os educadores universitários especializar-se em cursos de Didática do Ensino Superior, oferecidos em nível de…

relação dialética entre os sujeitos, que podem inverter os fatores de reprodução de conhecimento, pois a tendência é caminhar para a (re)construção de um processo de aprendizagem, com base em pesquisa e elaboração do próprio aluno, e em orientação e avaliação do professor. Assim, nas falas do Pedro Demo podemos ter uma compreensão fundamental da aprendizagem em educação, seja ela a distância ou presencial: “O sentido ético da aprendizagem não é algo dado, mas necessita ser arduamente…

podemos utilizar as cores primárias e cores secundárias também podem ser misturadas, para obter cores terciárias. Assim quando não dispuserem de determinada cor de lápis ou tinta guache terão autonomia para compô-la. METODOLOGIA: Aula expositiva dialógica, roda da conversa, música, conto de lenda, leitura de textos informativos, construção de ficha do animal, mistura de cores com guache, lápis de cor e massinha, cartaz com pintura das mãos em guache, recorte e colagem de fantoche de…