Diferenças entre Avaliação Dialógica e Avaliação Classificatória

Universidade Nove de Julho-Uninove Programa de Pós-graduação Latu-Sensu em Educação Infantil Pedagogia Freireana Disciplina: Avaliação na Educação Infantil Prof.: Walter Martins -Turma 2- Sábado Vilma Lopes de Souza R.A.612201122 Diferenças entre Avaliação Dialógica e Avaliação Classificatória São Paulo/SP 2013 Vilma Lopes de Souza Diferenças entre Avaliação Dialógica e Avaliação Classificatória Trabalho apresentado a Universidade Nove de Julho-Uninove, como prè-. Requisito para obtenção de nota no Curso de Pós-graduação Latu-Sensu em Educação Infantil Pedagogia Freireana, Disciplina Avaliação na Educação Infantil Ministrada pelo Professor Walter Martins. São Paulo/SP 2013 Parte I A avaliação em nosso sistema escolar tem como objetivo diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno. Para, tanto utiliza de instrumentos metodológicos facilitadores para alcançar o diagnostico ‘’desejável’’: prova, nota, canceito, etc, desta forma, os resultados obtidos classificam o aluno dentro de uma determinada escala, ou ‘’padrão’’ previamente estabelecido. O produto final a ser alcançado é a promoção. Assim podemos concluir que esta sistemática pertence ao conceito de avaliação classificatória e promocional. Romão (1998, p.67 exemplifica : ’Imaginemosque, ao final do curso, queiramos verificar quem absorveu todos os conhecimentos e incorporou as habilidades previstas nos objetivos inicialmente

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO Instituto Multidisciplinar Departamento de Educação e Sociedade Avaliação de Aprendizagem – Docente Flávia Motta Ketruin Alexandra – 200772021-1 Resumo das partes II e III do texto “Avaliação Dialógica: Desafios e Perspectivas” Parte II Avaliação da Aprendizagem Constitui avaliação da aprendizagem desde o processo da formulação das questões até a análise dos resultados. A ideologia interfere neste processo. A contradição entre as ideias…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ON-LINE: contribuições específicas da interface fórum Avaluation of online learning: specific contributions of the interface forum Susan Kratochwilla, Marco Silvab Mestre em Educação, Professora da Faculdade CCAA, Coordenadora do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Castelo Branco, Rio de Janeiro, RJ, Brasil, e-mail: susan18@terra.com.br b Doutor em Educação, Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESA e da UERJ. Rio de Janeiro, RJ, Brasil,…

Ensino ( Por Unidade) Recursos de Ensino Avaliação CH Sala CH TDE UNIDADE I: A sociologia como ciência 1.0 Significado do social e estrutura da sociedade 1.1. Contextualização histórica 1.2. Temas fundamentais da sociologia UNIDADE II: Sociologia e trabalho 2..0. O mundo do trabalho 2.1. A organização do trabalho: Taylorismo, fordismo e toyotismo 2.2. Relações de produção e sociedade. A mudança e transformação do trabalho. Automação e desemprego tecnológico.…

detectar e corrigir falhas no cabeamento, bem como deficiências e interferências nocivas. AVALIAÇÃO Listas de exercícios Prova individual AV1 TOTAL 2 PTs 8 PTs 10 PTs Listas de exercícios Prova individual AV2 TOTAL 2 PTs 8 PTs 10 PTs PROVA SUBSTITUTIVA 10 PTs DESCRIÇÃO DO PROGRAMA OBJETIVOS ESPECÍFICOS CARGA HORÁRIA DATA PREVISTA RECURSOS DIDÁTICOS PEDAGÓGICOS UNIDADE 1 - Fundamentos de eletricidade aplicados as redes de computadores -…

respeitar a opinião do colega sabendo ouvir e falar na ora adequada. - Entender melhor a importância de comer alimentos frutas, verduras e não comer alimentos que não possuem substâncias necessárias para a digestão. Metodologia: Expor dialógica com o uso do livro didático. Utilização de Vídeo. Avaliação: Será observado o desempenho dos alunos na resolução do exercício e sua participação na aula. Referências: PESSÔA, Karina; FAVALLI, Leonel. A escola é nossa, 4ºano. 2º edição.…

| | | |Módulos Temáticos |Conteúdo Básico /Tópico |DESCRITORES |HABILIDADE |Metodologia |Avaliação | |1. |Fontes Históricas e o |4.1 As diferentes fontes históricas (iconografia, documentos |• Analisar a importância do estudo do |Aula expositiva…

e a avaliação de desempenho humano nas organizações Avaliação de desempenho Indicadores de desempenho Retenção de talentos              HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Saber diferenciar Treinamento e Desenvolvimento. Compreender os principais processos que fazem parte do Treinamento e do Desenvolvimento. Analisar a importância do subsistema de Desenvolvimento para as organizações. Identificar os processos que integram o subsistema de Controle. Avaliar a importância e os…

CONTEÚDOS METODOLOGIA ESTRATÉGIAS E RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS Solo e Vida Analisar perturbações ambientais, na previsão de efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. Reconhecer as mudanças ocorridas na terra durante anos Compreender a relação entre os fatores bióticos e abióticos e sua importância para a vida na terra Solo e Ambiente Funções do Solo Degradação do solo Aula expositiva dialógica Aula prática…

lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.(1) Aulas dialógicas, expositivas, estudo de caso, pesquisa, questionários e dinâmica de grupo. 26/07 a 14/08 Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. (2) Identificação e definição de temas para o TCC. (2) Aulas dialógicas, expositivas, estudo de caso, pesquisa, questionários e dinâmica de grupo. 16/08 a 27/08 Consultar Legislação, Normas e…