AVALIAÇÃO DISSERTATIVA HTML

1. O que é HTML, a partir de quais outras linguagems se originou e pra que foi projetada ? O Html é uma marcação de Hiper textos. Feita para construção, criação e publicação de páginas de internete ''Home Page".HTML(HIPER TEXT MARKURP LANGUAGE) uma junção de padrões SGML e hipertime . E foi projetada para criação e visualizações das páginas web . 2. O que é SGML e Hytime ? SGML:(STANDARD GENENALIZD MARKUP LANGUAGE). Características próprias para traduzir os comandos para um texto "particular". Sua criação não era pradonizada e dificultava navegação pela net . HYTIME: (Hypermedia \time-based) é uma estrutura de hipermédia . Aplicado para aúdio e vídeo. 3. Explique a estrutura básica de uma página HTML : : Início do documento : Início do cabeçalho do documento : Iníco do título do documento Aqui entra o título do documento :Fim do título do documento : Fim do cabeçalho do documento : Iníco do conteúdo do documento Aqui entra todo o conteúdo que será exposto pelo navegador : Fim do conteúdo do documento : Fim do documento 4. O que são atributos ? São comando dentro de uma tag , que por finalidade da ênfase á um comando de tag. 5. O que fazem e quais tags de destaques de fontes? As tags de destaques são fontes : esse conteúdo fica mais chamativo. E ilustra a página. 6. Pode-se criar lista no HTML? Quais são essas tags e a que tipos de lista se referem ? Sim podemos . Tags ''Hn'' ....... ......... 7. Numa tabela qual a diferença…

Atividade Dissertativa 01 Considerando as fórmulas apresentadas no Módulo 1, estime o Custo do Capital Próprio (Ke), o Custo das Dívidas (Kd) e o Custo Médio Ponderado de Capital (WACC) de duas das principais empresas brasileiras: Vale e Petrobras. Para o cálculo do Kd, assuma o custo de uma captação similar à dívida soberana, ou seja, some à taxa rf dos EUA apenas o prêmio pelo risco país e considere o CDS (CompanyDefault Spread) igual a zero. Após o cálculo de Ke, Kd e WACC em US$…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO Faculdade de Teologia Curso: Teologia / EAD Polo: Sorocaba Avaliação Modular Dissertativa (1) Data: 30mar15 à 10abr15 Módulo: História do Cristianismo Moderno e contemporâneo Alexandre Emílio Sucigan - RA 248050 A frase “JE SUIS CHARLIE” tornou-se símbolo na França, em reação ao ato de barbárie cometido na sede do Jornal Charlie Hebdo, em Paris, por violentas execuções cometidas por grupo denominado Estado Islâmico. Ela expressa um…

AVALIAÇÃO DISSERTATIVA DE OS MOVIMENTOS POPULARES EM EDUCAÇÃO PRINCIPAIS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Faça uma reflexão sobre os pontos de convergência entre as tendências da educação contemporânea apresentadas no material de estudos desta disciplina. Ao refletir sobre os muitos pontos de convergência entre as tendências da educação contemporânea é imprescindível recorrer a Paulo Freire e sua revolucionária Pedagogia do Oprimido aonde educador e educando mantém um…

Avaliação objetiva O termo objetivo refere-se ao processo de computar escores do que à maneira como é dada a resposta. A prova objetiva é organizada para fins imediatos, com a finalidade de averiguar o aproveitamento escolar do aluno, como resultado do processo de ensino-aprendizagem. Suas questões são elaboradas de acordo com o conteúdo e os objetivos específicos do plano de ensino desenvolvido pelo professor. Pra elaborar provas objetivas de boa qualidade, o professor…

PARTE DISSERTATIVA 1.A prova dissertativa será aplicada no mesmo dia da prova objetiva. 2.Na avaliação da prova dissertativa serão considerados: a compreensão e o conhecimento dos temas, o desenvolvimento e a adequação da argumentação, a conexão e a pertinência, a objetividade e a sequência lógica, dentre outros critérios estabelecidos em edital a ser oportunamente divulgado. 3. A nota será prejudicada, proporcionalmente, caso ocorra abordagem tangencial, parcial ou diluída em…

e Sexto PLANO DE AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS COMPETÊNCIA INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 1. Interpretar proporções, Avaliação dissertativa ou índices, taxas, porcentagens, objetiva. descontos, acréscimos, juros. Observação direta do desempenho do aluno. Lista de exercícios 2. Compreender dados relacio- Avaliação dissertativa ou nados à matemática objetiva. financeira. Observação direta do desempenho do aluno. Lista de exercícios 3. Analisar sistemas de amor- Avaliação dissertativa ou tização.…

uma questão deve ser avaliar o aprendizado do aluno. As “pegadinhas”, de teor propositalmente capcioso e/ou confuso em sua formulação, podem levar um estudante que domina o conteúdo da questão, a errar a questão. Desta forma, a questão perde o sentido real de avaliação da aprendizagem. 3. Apresentem uma definição clara da tarefa a ser realizada pelo aluno. É fundamental que o aluno entenda o que é solicitado pela questão para resolvê-la, ou seja, que saiba efetivamente qual a tarefa a…

AULA 07 Profª Matilde Flório Concurso – PMSP- 2011 Reflexões Gerais para as dissertativas (recorte...) Concurso – PMSP- 2011 Reflexões Gerais para as dissertativas (recorte...) FÁBRICA DE IDÉIAS PEDAGÓGICAS EM PARCERIA COM A APROFEM E O JORNAL DOS CONCURSOS Professora Matilde de Flório matildeflorio@yah00.com.br RECORTE.... POIS... Na íntegra, a FIPED oferta aulas com várias temáticas voltadas às dissertativas. Pelo tempo que dispomos na gravação do vídeo,…

GRUPO 7.2 MÓDULO 13 Índice 1. Técnicas de avaliação 3 1.1 Testagem 3 1.2 Questões dissertativas 4 1.3 Inquirição 4 1.4 Observação 5 1. Técnicas de avaliação Quando pensamos em avaliação, temos que fazer a opção por uma ou outra forma de avaliar e fica a dúvida de como decidir qual é a melhor forma. Entendemos que a eficácia e pertinência de um determinado modo de avaliar dependem do contexto de sua ocorrência, das metas almejadas pela proposta de…