FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR PELO ALUNO

Professor: ______________________________ Série: ____________ Data: ___________ FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR PELO ALUNO LEIA COM ATENÇÃO OS ITENS ABAIXO E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE MELHOR CORRESPONDE À SUA OPINIÃO: 1) PONTUALIDADE é definida como cumprimento de início e término do horário de aulas. INDIQUE SE O PROFESSOR: ( ) é pontual ( ) tem pequenos atrasos ( ) está regularmente atrasado 2) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: é esperado que o professor discuta, previamente, os critérios de avaliação. INDIQUE SE O PROFESSOR: ( ) discute os critérios depois das avaliações ( ) não discute os critérios das avaliações ( ) discute previamente os critérios das avaliações 3) METODOLOGIA DE ENSINO: refere-se ao conjunto de procedimentos utilizados pelo professor para motivar a aprendizagem dos alunos.INDIQUE SE O PROFESSOR : ( ) utiliza metodologia que não motiva para a aprendizagem ( ) às vezes utiliza metodologia que motiva para a aprendizagem ( ) sempre utiliza metodologia que motiva para a aprendizagem 4) CLAREZA DE COMUNICAÇÃO: é desejável que o professor evidencie preocupação em se fazer entender pelos alunos. INDIQUE SE O PROFESSOR: ( ) comunica-se de forma clara facilitando a compreensão ( ) utiliza-se de recursos diversos para superar sua dificuldade de comunicação ( ) comunica-se de forma pouco clara, dificultando o entendimento 5) COMPROMETIMENTO COM A APRENDIZAGEM:…

FICHA DE AVALIAÇÃO DO PROFESSOR PELO ALUNO | PROFESSOR AVALIADO: | DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO: | Caro(a) aluno(a) responda as questões a segui com toda sinceridade. Você não precisa se identificar. Obrigado por sua participação. | 1. 2. Você gostaria de ter o mesmo professor no ano que vem? a) Sim b) tanto faz c) não d) Gostaria, mas lecionando outra matéria 3. Quanto ao seu professor, você o considera... a)…

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS Luiz Araujo RESUMO: A presente investigação foi realizada durante o 1º. Semestre do ano letivo de 2012. O objetivo desta pesquisa foi investigar a concepção de avaliação da aprendizagem escolar dos alunos e educadores do ensino fundamental e médio e a forma como a avaliação vem sendo realizada na prática. A metodologia desenvolveu-se num viés qualitativo com o uso de instrumentos de coleta de dados, questionários e…

Sala:510 Indicadores de Desempenho para o Professor: Pontualidade: (QUESITONARIO 11) Mensuração: Verificar qual o horário de chegada do professor, é aceitável ou não tal horario. Exigir ao docente em avaliação que ao entrar na sala de aula, efetue o login no moodle, para que o horário de sua chegada seja registrada, utilizar somente o computador da sala (sem o uso de qualquer celular, tablet ou notebook). Caligrafia: (QUESITONARIO 12) Mensuração: Analisar o quão legível é a…

AVALIAÇÃO ESCOLAR, A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO DO PROFESSOR E DA INSTITUIÇÃO Jaziel Florêncio Professor Cleber Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura (BID0250) Prática Módulo II …

PEDAGOGIA MARIA DE FÁTIMA MENDES SILVA FIGUEREDO ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A avaliação e a postura do professor diante do erro do aluno CAPIM GROSSO 27/04/2008 MARIA DE FÁTIMA MENDES SILVA FIGUEREDO ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A avaliação e a postura do professor diante do erro do aluno Trabalho apresentado…

Fichamento do texto: Avaliação da aprendizagem relações professor /aluno na sala de aula. É necessário frisar que a avaliação da aprendizagem em sala de aula, tem seu contraponto, a avaliação global e a avaliação institucional. Na visão linear, primeiro ocorre a aprendizagem e finalmente sua verificação, para não tender para o lado da avaliação considerada de forma isolada como atividade do processo final, é preciso aumentar nossa compreensão sobre a avaliação, pois ela é como um mapa…

AVALIAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS DE MATEMÁTICA DO PROGRAMA ALUNO CONECTADO NA VISÃO DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. MARIA DO SOCORRO FALCÃO BERTO SÔNIA REGINA FORTESDA SILVA CLEITON SOARES MARTINS Garanhuns, Setembro de 2013. 1. CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA O computador pode ser considerado o principal instrumento do avanço tecnológico na sociedade, expandindo-se para a educação. Quando se pensa no que a tecnologia pode fazer pelo aprendizado de educandos do Ensino…

AVALIAÇÃO MEDIADORA: É AQUELA EM QUE O ALUNO É INSTIGADO A DESENVOLVER UM PROCESSO COGNITIVO, MAS O QUE A MAIORIA DAS ESCOLAS, JUNTAMENTE COM SEUS PROFESSORES PERPASSAM É,O PROCESSO AVALIATIVO COMO UM SISTEMA "CLASSIFICATÓRIO DE ENSINO DE QUALIDADE".(HOFFMAN, 2009,P.12) VOCÊ TEM QUE LEMBRAR DE TODAS AS RESPOSTAS NAQUELE EXATO MOMENTO,SE O TEMPO ESGOTAR,JÁ ERA, NÃO TERÁ MAIS OPORTUNIDADE! OS PROFESSORES QUEREM QUE OS ALUNOS CARREGUEM UMA ENORME BAGAGEM QUE MUITA DAS VEZES…

Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática do ISP Adelaide Maria Abreu de Assunção Fahe Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Ensino das Ciencias Orientado por Professor Doutor Manuel Celestino Vara Pires Esta Dissertação inclui as críticas e sugestões feitas pelo Júri São Tomé 2013 Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática…