Avaliação das aprendizagens: Concepções e práticas dos professores de Matemática do ISP

Avaliação das aprendizagens: Conceções e práticas de professores de matemática do ISP

Adelaide Maria Abreu de Assunção Fahe

Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de
Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Ensino das
Ciencias

Orientado por
Professor Doutor Manuel Celestino Vara Pires

Esta Dissertação inclui as críticas e sugestões feitas pelo Júri

São Tomé
2013

Avaliação das aprendizagens:
Conceções e práticas de professores de matemática

Adelaide Maria Abreu de Assunção Fahe

Dissertação de Mestrado em Ensino das Ciências. Área de Matemática

São Tomé,
2013

Dedico este trabalho ao meu marido Jean-Claude Fahe e as minhas filhas Audrey e Grâce, por todas as razões.

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Agradecimentos

Ao terminar este importante desafio pessoal e profissional, não poderia deixar de expressar a minha gratidão a todos aqueles que, direta ou indiretamente, contribuíram para a finalização desta etapa.
Ao Professor Doutor Manuel Celestino Vara Pires, por ter aceitado o desafio de orientar alguém que, mesmo estando tão distante em muitos momentos, pode entender meus anseios e angústia de uma investigação tão conflituante, pela competência e o profissionalismo com que me conduziu no decorrer deste trabalho.
Aos Professores Doutores Ribeiro Alves, Maria José Rodrigues e Maria Cristina
Martins, pela disponibilidade que sempre manifestaram, pelos conselhos, sugestões e observações apontadas de grande valia para a conclusão deste trabalho.
A todos os professores e coordenadora do curso de mestrado da Escola Superior de Educação de Bragança para o Instituto Superior Politécnico de São Tomé e Príncipe, que contribuíram para a fundamentação desta dissertação através da qualidade nos serviços prestados.
Aos colegas professores participantes neste estudo, João e Paulo, que contribuíram com a sua boa vontade e a sua ciência.
Ao Paulo Dias, pela inestimável ajuda, disponibilizando-me livros, teses e acesso a muitos