Estagio

Módulo 6.1 Unidade 2 Gestão em organizações escolares e não escolares (atuação educacional) UNISEB Centro Universitário Onde realizar o estágio? ESCOLAR • Escolas de educação básica: educação infantil, ensino fundamental ou médio. NÃO ESCOLAR • ONGs, empresas e hospitais. 3 Em quais locais posso fazer o estágio não escolar? Exemplos: escolas de línguas, música e informática programas de saúde APAE asilos abrigos SENAC / SESC Dúvidas frequentes  4 A organização não escolar deve ter obrigatoriamente atuação educacional? SIM! Dúvidas frequentes  5 Eu devo utilizar dois contratos: um para a organização escolar e outro para a organização não escolar? SIM! Dúvidas frequentes  6 Posso fazer o estágio na mesma instituição em que realizei o estágio I e II? SIM! Dúvidas frequentes  7 E quando o total de horas excede o limite? Contrato anterior em vigor • Solicitar a rescisão do contrato pelo AVA. • Ver passo a passo no AVA. Dúvidas frequentes  8 Atividades e carga horária 6º módulo – Estágio Supervisionado III – Gestão de instituições escolares e não escolares ATIVIDADES Supervisão com o Tutor Preenchimento dos dados de observação da Instituição TOTAL EM HORAS 04 06 Gestão em Organizações Escolares e Não Escolar Relatório de observação da dinâmica de funcionamento da organização escolar. Observação das reuniões dos professores. Escolar Planejamento, realização e avaliação de capacitação do corpo docente e…

semestre/ano letivo. OBJETIVOS: • Estabelecer relações entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos, que atendam às expectativas, intenções e propósitos de aprendizagem do aluno. • Selecionar e tratar os conteúdos, de modo a auxiliá-los a desenvolver, no máximo de sua possibilidade, as capacidades de ordem cognitiva, afetiva, física, ética e as de relação interpessoal e de inserção social ao longo do Ensino Fundamental e Médio.…

invisibilizar os sujeitos: indagações ao discurso sobre a qualidade da educação1 Maria Teresa Esteban Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense, Brasil Resumo O artigo parte de diagnósticos sobre insucesso escolar, presentes em documentos oficiais produzidos em Portugal e pela União Européia, para discutir processos de silenciamento e produção de invisibilidade e de subalternidade que atravessam o discurso hegemônico sobre qualidade. Uma das idéias centrais na…

AVALIAÇÃO A avaliação é o ato crítico que nos subsidia na verificação de como estamos construindo nosso projeto. Luckesi “A avaliação é a reflexão transformada em ação. Ação essa que nos impulsiona a novas reflexões. Reflexão permanente do educador sobre sua realidade e acompanhamento, passo a passo, do educador, na sua trajetória de construção do conhecimento”. (Hoffmann, 1991, p.18) Partindo da premissa de que os princípios defendidos pelo Colégio Estadual de Condeúba nesse…

OLHAR ATUAL JUSTIFICATIVA: No mundo moderno, as formas incentivadoras de consumismo para crianças e jovens, através dos veículos de comunicação, as mudanças nos valores das famílias e tantos outros problemas, tem causado maiores índices de violência, chegando estes a atingir o âmbito das instituições de ensino. Frequentemente, podemos ver notícias de jornais relatando casos de violência contra professores, alunos contra próprios alunos e vários outros modelos de abuso e…

instituições escolares António Nóvoa Para uma análise das instituições escolares Depois de uma perspectiva tradicional que privilegiava ora o nível micro da sala de aula, ora o nível macro do sistema educativo, emergiu uma sociologia das organizações escolares que se propõe optar por um nível mezzo de compreensão e de intervenção. Depois de uma perspectiva da tradicional que privilegiava ora o nível micro da sala de aula, ora o nível macro do sistema educativo, emergiu uma sociologia…

Coordenação Pedagógica Disciplina: Avaliação Escolar Professoras: Ana Cláudia Paula do Carmo e Cinara Franco Rechico Barberena Aluno: Abraão Oliveira da Silva Atividade 2 AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL O QUE É? "A avaliação se constitui em um processo de busca de compreensão da realidade escolar, com o fim de subsidiar as tomadas de decisões quanto ao direcionamento das intervenções, visando ao aprimoramento do trabalho escolar. Como tal, a avaliação compreende a descrição, a…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – CENTRO UNIVERSITÁRIO PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ARROIO DO TIGRE 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – CENTRO UNIVERSITÁRIO PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática profissional – Organização Escolar apresentando à UTA – Organização…

prática profissional- organização escolar, ele faz com que possamos produzir uma reflexão e uma compreensão acerca dos espaços e contextos educativos, ressaltando a constituição da dinâmica escolar a partir dos elementos que a compõem. A instituição escolar numa constante dinâmica de construção, os agentes que nela se inserem (alunos, docentes, comunidade, pedagogos, funcionários entre outros), são elementos significativos para a definição da organização escolar, pois cada um se…

docente, é o desafio da dinâmica em grupo e da interligação das disciplinas ministradas. O resultado é o sucesso de todos os envolvidos no projeto e oespelho da realização pessoal e profissional de cada um. PROJETO Apresentação por parte dos alunos concluintes sob orientação e supervisão do corpo docente, trabalho de conclusão de curso (TCC).Os alunos, baseados na parte teórica apresentada pelos professores somadas a experiências práticas, além de suas próprias vivências dentro…