AVALIAÇÃO DISCURSIVA: SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EAD

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL ELIZANE ANDRADE DA SILVA AVALIAÇÃO DISCURSIVA: SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EAD Lapa 2011 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL ELIZANE ANDRADE DA SILVA AVALIAÇÃO DISCURSIVA: SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EAD Monografia apresentada à Faculdade Educacional da Lapa – FAEL, como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Educação à Distância e suas Novas Tecnologias. Professor Orientador: Margarete Andrade. Lapa 2011 BANCA EXAMINADORA _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ RESUMO Tendo em vista que as práticas Educativas à Distância são inerentes ao contexto educacional brasileiro e que tornou-se um marco histórico no inicio do século XX através da criação da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, por Edgar Roquette Pinto, portanto fez-se necessário estudar e aprofundar mais os conhecimentos…

dá-se neorenascimento, sendo o Cancioneiro Geral de Garcia de Resende (1516) considerado o marco do seu início. A normatização da língua foi iniciada em 1536, com a criação das primeiras gramáticas, por Fernão de Oliveira eJoão de Barros. A partir do séc. XVI, com a expansão na era dos descobrimentos, a história da língua portuguesa deixa de decorrer exclusivamente em Portugal, abrangendo o português europeu e o português internacional. Em1990 foi firmado um tratado…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 42/2014 Retificado pelos Editais 43/2014, publicado no DOU em 25.08.2014, 44/2014, publicado no DOU em 26.08.2014, 45/2014, publicado no DOU em 27.08.2014, 46/2014, publicado no DOU em 03.09.2014 e 48 publicado no DOU de 18.09.2014 A Reitora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina…

Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de Pedagogia, Parecer 05/05 do Conselho Nacional de Educação, e reexaminada pelo Parecer CNE/CP nº 3/2006, homologado por despacho do Ministro da Educação e publicado no Diário Oficial da União de 15/5/2006. objetiva oferecer vagas para os…

composição e estruturas retóricas, exploram formas de sua recepção pelas audiênciasalvo, investigam as práticas de leitura a ele associadas em diferentes contextos e discutem seus contextos de utilização e inserção em práticas educativas. Nossos resultados apontam para a necessidade de considerar o livro didático como artefato cultural, cujos textos, híbridos, genéricos e semióticos, são atravessados por diversas formações discursivas, materializando o discurso sobre ciência na…

PREFEITURA MUNICIPAL DE ANGRA DOS REIS ESTADO DO RIO DE JANEIRO E D I TA L D E C O N C U R S O P Ú B L I C O N º 0 0 1 / 1 5 ABERTURA A Prefeita Municipal de Angra dos Reis, Estado do Rio de Janeiro, no uso de suas atribuições legais, de acordo com as Leis 412/95 de 20/02/1995, 1683 de 26/05/2006 e 1857/07 de 11/10/2007 e suas alterações, mediante as condições estipuladas neste Edital, em conformidade com a Constituição Federal e demais disposições atinentes à matéria, TORNA PÚBLICA a…

questões contidas e se há defeito(s) de encadernação e/ou de impressão que dificultem a leitura.  A quantidade de questões e respectivas pontuações desta prova estão apresentadas a seguir: Tipo de questão Discursiva Múltipla escolha Total de questões 02 questões 20 questões Pontuação por questão 15 pontos 3,5 pontos Total de pontuação 30 pontos 70 pontos INSTRUÇÕES REFERENTES ÀS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA  Confira, com máxima atenção, se os dados (nome do candidato, inscrição,…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ torna público o edital de abertura das inscrições para o Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de vagas e formação de Cadastro Reserva para cargos de seu quadro de pessoal, com base na legislação municipal vigente, notadamente a Leis Municipais nº 1.506/2000, 2.655/2014, nº 2.683/2014 e nº 2.689/2015; o Decreto Municipal nº 2.655/2014; a Portaria da SME – DC nº 03/2015; e, a Constituição Federal, art. 37, que dão respaldo…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Português 10.º, 11.º e 12.º anos Cursos Científico-Humanísticos e Cursos Tecnológicos Autores: João Seixas José Pascoal Maria da Conceição Coelho (Coordenadora) Maria Joana Campos Maria José Grosso Maria de La Salette Loureiro Homologação 23/05/2001 (10º Ano) 25/03/2002 (11º e 12º Ano) 1 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 2 2 – Apresentação 4 2.1 – Finalidades 6 2.2 –…

Atividade Acadêmica: Ciências Naturais e Currículo Área Temática: EDUC – Educação Carga Horária Total: 84 horas-aula Créditos Acadêmicos: 4 Distribuição da Carga Horária: 60 horas-aula e 24 horas-prática COMPETÊNCIAS Posicionar-se criticamente frente aos limites da Ciência e da produção do conhecimento científico entendido como uma produção cultural. Fundamentar práticas educativas em Ciências a partir da problematização dos saberes escolares. Problematizar as práticas…