Tipos de avaliação em aprendizagem

Tipos de Avaliação em aprendizagem. Este trabalho irá falar sobre os tipos de avaliação, que dentre muitos vamos destacar 3: somativa, diagnostica e formativa. Mas antes de explicarmos cada um, é significativo saber o que envolve a avaliação. No pleno sentido da palavra, avaliação significa um processo continuo de aprendizagem no qual deve haver interação entre o professor e aluno. Mas como esse processo não é tão simples, nós destacamos três tipos de aprendizagem que tornará essa aprendizagem possível de acontecer. Avaliação Diagnótica A avaliação diagnóstica é uma avaliação primaria. É com ela que o professor obtém as primeiras informações, as características dos seus alunos. Para que assim possa saber qual caminho tomar, como ele devera agir em aula. É a maneira que o professor tem para explorar as características dos alunos conhecer seus interesses pessoais e saber o que será de proveito para turma. Cabe ressaltar que a avaliação diagnostica não deve ser feita por muito tempo, pois é método apenas de conhecimento inicial. Avaliação Formativa A avaliação formativa, primeiramente deve-se dizer que ela tem a função pedagógica. Sua principal característica é a ação de formação. É a avaliação de desenvolvimento, ter por ao longo do processo dizer como o aluno esta no momento, no ato de ensino- aprendizagem. Ela contribui auxiliando tanto o professor quanto ao aluno sobre as suas condições de aprendizagem, instruindo o aluno sobre suas dificuldades e sobre no que

Tipos de Avaliações 1 a) A avaliação diagnóstica é aquela que ao se iniciar um curso ou um período letivo, dado à diversidade de saberes, o professor deve verificar o conhecimento prévio dos alunos com a finalidade de constatar os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os educandos possuem para o preparo de novas aprendizagens. b) A avaliação formativa é aquela com a função controladora sendo realizada durante todo o decorrer do…

a) A AVALIAÇÃO COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DELIMITAÇÃO DO TEMA: A Avaliação como instrumento significativo na construção da aprendizagem e na formação de crianças das Séries Iniciais do Ensino Fundamental numa Escola da Rede Estadual no Município de Ribeirão das Neves. O presente trabalho, baseado na linha de pesquisa planejamento e avaliação, tem por problemática analisar a importância e a necessidade de avaliar os alunos das…

Pedagógica II Atividade 02 1- Por que a avaliação escolar é um processo continuo? É um processo continuo, pois a avaliação tende a analisar o desenvolvimento do aluno e ajusta-lo conforme o objetivo, e para se analisar um desenvolvimento não pode se ter quebra no processo, sendo que para o objetivo final ser alcançado deve ser feito ajuste no ensino sendo que os erros são apresentados na avaliação. 2- Qual a relação entre os instrumentos de verificação do rendimento escolar…

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICO - MEDIADORA ANTONIA EVENICE MARTINS DE SOUZA QUESTÃO 1- A pesquisa foi realizada com oito professores e a avaliação predominante é a diagnóstica e a formativa. Primeiro é feita a diagnóstica para verificar em que nível os alunos se encontram de desenvolvimento e aprendizagem e a formativa é ao longo do ano para ver quais os conteúdos assimilados e quais precisam ser reforçadas para melhor desenvolvimento. QUESTÃO 2- É verdade que uma parte dos profissionais da…

Palmeira 2012 DIDÁTICA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Desde o princípio o ato de avaliar faz parte de nosso cotidiano. Somos sempre avaliados até mesmo nas execuções mais simples de nosso cotidiano nos levando assim a novas conquistas e descobertas, baseados na ética, respeito e justiça. Conforme o professor e doutor em educação Luckesi: A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar, por isso, contribui em todo o percurso da ação planificada. A avaliação se faz presente não…

outro socializado, o socializado pode, por outro que alcança profundidade variada. 2) Comente a afirmação: “O trabalho educacional inclui as intervenções para que os alunos aprendam a respeitar diferenças, a estabelecer vínculos de confiança e uma prática cooperativa e solidária”. Sim, o professor dever entrever e incentivar não somente a aprendizagem , mas ensinar aos alunos as atividades que estimulem a cooperação entre a classe, mantendo um clima agradável na sala de aula,…

BARÃO DE MAUÁ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCACIONAL BARÃO DE MAUÁ A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO PROCESSUAL NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO ELIANA MARQUES ALEXANDRE Nepomuceno- MG 2014 BARÃO DE MAUÁ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCACIONAL BARÃO DE MAUÁ A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO PROCESSUAL NO CICLO INICIAL DE…

INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta três formas avaliativas sendo estas: Diagnostica, Formativa e Somatica. Neste irá encontrar os conceitos destas formas avaliativas na visão de alguns escritores. Haverá também três planos de aulas em cada uma dessas formas de avaliação. 1. Processos Avaliativos Segundo Perrenoud (1999), a avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos…

individuais e que precisa de estímulos, para crescer criativa, inventiva e acima de tudo crítica. Todos devem buscar o bem–estar dos pequenos durante o processo de ensino e aprendizagem, resgatando assim o lúdico como instrumento de construção do conhecimento. O professor tem a função de facilitador, mediador da aprendizagem, pois nossos alunos estão cercados de informações e é necessário que os professores interajam com esse conhecimento do aluno para que de fato consiga fazer o seu…