AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - CURSO DE NIVELAMENTO - ETAPA 1 - MATEMÁTICA

Questão 1 - Um produto tem desconto de 15% que corresponde a R$ 210,00. O valor do produto era de: Alternativas 1 - R$ 1.200,00 2 - R$ 1.785,00 3 - R$ 2.415,00 4 - R$ 1.400,00 Resposta gabarito - R$ 1.400,00 Comentário do gabarito - 15% está para R$ 210,00 100% está para X x= (210,00 X 100)/15 x= 2100/15 x = R$ 1.400,00 Questão 2 - Um motorista de táxi cobra a sua corrida da seguinte forma: R$ 7,20 a bandeirada e R$ 3,80 por cada quilômetro rodado. Quanto um passageiro vai pagar por esta corrida se percorrer 11 Km? Alternativas 1 - R$ 45,90 2 - R$ 49,00 3 - R$ 121,00 4 - R$ 79,80 Resposta gabarito R$ 49,00 Comentário do gabarito Para 11 km: P=7,20 + 3,80 . 11 P=7,20 + 41,8 P= 49,00 Questão 3 - Patrick está resolvendo o seguinte problema: considerando uma velocidade de 45 Km/h, um trem percorre a distância entre duas cidades em 3 horas. O tempo que o trem levará, se aumentar à velocidade média para 60 Km/h, é de: Alternativas 1 - 2 horas 2 - 2,05 horas 3 - 2,25 horas 4 - 4 horas Resposta gabarito - 2,25 horas Comentário do gabarito 45 km/h está para 3 horas 60 km/h está para x horas É inversamente proporcional, já que quanto maior a velocidade menor é o tempo gasto para fazer o mesmo percurso. 45 km/h está x horas 60 km/h está para 3 horas 60.x = 45 . 3 60x = 135 x = 135/60 = 2,25 horas Questão 4 - Das operações com números inteiros, das alternativas abaixo apenas uma delas é correta:…

| |Etapas para implantação do reforço: | |- 19/03 a 23/03: Elaborar uma avaliação diagnóstica de português. | |- 26/03 a 30/03: Aplicação da avaliação diagnóstica (registro em ata com assinatura dos responsáveis e alunos participantes e, posteriormente ata com | |os resultados). …

DE ORIENTAÇÕES DA VIVÊNCIA ETAPA 1 Esse roteiro é parte integrante da Atividade de Vivência do Curso e prevê a Etapa 1: Análise e reflexão da avaliação diagnóstica. Você, professor, deverá realizar sua Vivência em uma escola estadual de Ensino Médio. No caso do PC e do PCNP, a atividade poderá ser acompanhada em sua própria escola de atuação ou escola de sua escolha, respectivamente, desde que a ela atenda o Ensino Médio. Siga as orientações descritas abaixo: i. A…

Congresso Internacional de Alfabetização Tema 2: Pesquisas e Práticas Educativas Avaliação diagnóstica: como e quando realizá-la no programa de Alfabetização Solidária Xênia Diógenes Benfatti Universidade de Fortaleza RESUMO A avaliação constitui-se matéria imprescindível para a implantação e implementação de projetos pedagógicos, seus princípios e funções orientam e definem as ações que promoverão as aprendizagens. O desenvolvimento de conhecimentos ampara-se nas funções…

TÍTULO: O PIBID e a aprendizagem docente sobre avaliação do ensino aprendizagem São Paulo 2013 Resumo Abstract Palavras-Chave: Avaliação do ensino-aprendizagem; PIBID; Séries Iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Educadores. 1. O PIBID e a aprendizagem da docência Os estudos e discussões brasileiras sobre a formação de professores e a relação com a qualidade da educação ocorre desde a década de 90. Conforme Nunes (2001), inicia-se neste período…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO-UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA/ UAB JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha Brasil no ano de 2013 Nina Rodrigues 2014 JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos…

1) Por que a avaliação escolar é um processo contínuo? R: A avaliação escolar é uma apresentação qualificativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho. 2) Como deve ser efetivada na prática a avaliação diagnóstica? R: A avaliação diagnóstica ocorre no inicio, durante e no final do desenvolvimento das aulas ou unidades didáticas. No inicio, verificam-se as condições prévias dos alunos de modo a prepara-los…

PEDAGOGIA Projeto: Vivenciando a Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental VITÓRIA – ES 2014 Projeto: Vivenciando a Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental 1 - TEMÁTICAS ABORDADAS A evolução da noção de quantidade numérica na criança: os obstáculos e sua superação. Evolução histórica dos sistemas de numeração e propriedades do sistema de numeração decimal. As…

do estudante no contexto profissional. Espera-se que a avaliação clínica e institucional contribua com a vivência do aluno-estagiário e sirva de apoio para o desenvolvimento do papel profissional de psicopedagogo. Coordenação da Área Educacional EaD. ESTÁGIO CLÍNICO Cumprindo a exigência da disciplina de Estágio Clínico, o alunoestagiário deverá realizar a avaliação diagnóstica de um aprendente com o objetivo de compreender de forma geral como esse sujeito aprende e os…

Curso de Nivelamento de Matemática Parabéns! A partir de agora você é um universitário! Você faz parte de um grupo selecionado de brasileiros: os que cursam o ensino superior! Realizar um curso superior vai lhe propiciar novas oportunidades profissionais! Mas, para que possa realizar o seu curso com mais tranquilidade, lhe oferecemos a oportunidade de realizar o curso de nivelamento! O Curso de Nivelamento será ofertado na modalidade de Ensino que mais cresce no…