Didática da matemática

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE GRADUAÇÃO PEDAGOGIA

Projeto: Vivenciando a Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental

VITÓRIA – ES 2014

Projeto: Vivenciando a Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental

1 - TEMÁTICAS ABORDADAS
A evolução da noção de quantidade numérica na criança: os obstáculos e sua superação.

Evolução histórica dos sistemas de numeração e propriedades do sistema de numeração decimal.

As quatro operações numéricas: conceituação, algoritmos e resolução de problemas.

Uso e produção de recursos para desenvolver as primeiras habilidades matemáticas.

Investigações práticas sobre o processo de ensino e aprendizagem lógico-matemático na infância.

2 - PÚBLICO ALVO
Alunos da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental

3 – DURAÇÃO
Ao longo de todo ano letivo

4 - JUSTIFICATIVA

Sabe-se que a criança é um ser em formação. O trabalho com a matemática na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental possibilita a ela alicerçar a construção de conceitos matemáticos. A matemática é algo que está sempre presente no cotidiano das crianças, mesmo que inconscientemente, seja nas interações com as outras crianças e com os adultos, nas brincadeiras do dia-a-dia quando classifica objetos, reconhece quantidades, apropria-se das noções de grandeza, entre outras. Assim sendo, a criança ao ter contato com a matemática desenvolve seu raciocínio lógico, aliado a capacidade de pensar logicamente e resolver situações-problema, tendo sua criatividade estimulada.

5 OBJETIVOS

5.1 OBJETIVO GERAL:
Reconhecer a importância da matemática no desenvolvimento das noções de raciocínio lógico, resolução de situações-problema, estimulação da criatividade das crianças e a construção da cidadania.