Didatica da Matematica

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXACTAS

TRABALHO EM GRUPO DE DIDÁCTICA DA MATEMÁTIA I

UNIDADE IV: Fundamentos Pedagógicos e da Teoria do Conhecimento no Ensino da Matemática
TEMA: Princípios didácticos
SUMÁRIO: O Princípio didáctico de carácter científico do ensino

GRUPO: 1
CURSO: Matemática
O DOCENTE
Pedro Silva, PhD. Student

Sumbe, Maio/ 2013
Integrantes do grupo

Nº Nome Completo Função no grupo
09 – Armando Bellany Horácio António Chefe
17 – Costa Albino Jacinto Celestino Secretário
20 – Daniel Salomão António Chial Editor
23 – Domingos Veríssimo Monteiro Chefe Adjunto
38 – Ladislau José Augusto Editor Adjunto

I - INTRODUÇÃO
O processo de ensino se caracteriza pela combinação de actividades do professor e dos alunos. Estes, pelo estudo das matérias, sob direcção do professor, vão atingindo progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. A direcção eficaz desse processo depende do trabalho sistematizado do professor que, tanto no planeamento como no desenvolvimento nas aulas conjuga objectivos, conteúdos, métodos e formas organizativas do ensino.
Os princípios didácticos ou princípios do ensino (na bibliografia consultada o término mais usualmente utilizado foi o primeiro) considerando que estes “se apresentam como esboços práticos que lhe permitem transformar a realidade, quer dizer, os princípios de ensino são o ponto de partida do professor e tem uma função transformadora.”
Os conhecimentos que se vão acumulando na didáctica, em sua forma mais geral, formulam-se a maneira de princípios didácticos, quer dizer, regra